【文文家王姐谈小升初】班课、网课和一对一怎么搭配

一

需要先澄清一点：

我本人并不像大家以为的那么厉害，真的谬赞了；

我闺女也并不像大家以为的那么厉害，真的谬赞了。

小升初不易，权且写下这些良心文字。且走且珍惜。

有用您就拿走，惟愿您只字不差地、有耐心地阅读并践行；

没用您就拉黑，人生有限，做点对您更有价值的事情。

二

小升初是个系统工程，是一个大项目。如何用项目管理的方式来走小升初，咱们慢慢聊。

当中每一位家长时时都会碰到很多具体而微的小问题。

恰恰这些小问题，书里不写，专家不讲。

而这些小问题，有时候竟是决定性因素。

比如今天的题目，班课、网课和一对一怎么搭配？有没有拿着钱不知道该怎么给孩子报课的时候？有没有觉得自己报错课的时候？

身边的冰冰妈妈总说，钱不是最重要的，关键是孩子的时间有限啊。我深以为然。

回归今天要解决的问题：班课、网课和一对一怎么搭配？

请您在阅读以下文字之前，拿出一张白纸，写下您的方案。

我相信，只有自己大脑操作系统中的程序，才能化作真正的肌肉记忆和自然之举。

相信您是自律的父母，请您务必写下之后，再往下阅读。哎，我是有多宠着你们，软硬兼施地哄着说话啊。

三

遇到关系型问题，咱们先逐一分析，随后找到相互关联。

【班课】

作用：低成本地学习知识。

优势：有互动、氛围好、可及时沟通、能交到朋友。

劣势：无法兼顾到每一个孩子，反应慢的孩子尤其吃亏。

【网课】

作用：更低成本地学习知识。

优势：随时学习，不怕下冰雹，不怕大雾霾，还可回放、多次听。

劣势：无法兼顾到每一个孩子，与老师的互动不佳，自制力差的孩子效果不佳，容易感到无聊。视孩子情况而定。

【一对一】

作用：较高成本地、更有针对性地学习知识。

优势：对知识查缺补漏，对孩子的学习状态和学习习惯针对性地进行调整。

劣势：价格是班课的3-10倍，如果不会挑选老师则效果不佳。至于如何挑选一对一老师，咱们下次聊。

那么，如何搭配呢？

1. 不差钱、不想省钱的家长：征求孩子意见，随意搭配即可。

2. 不差钱、想省钱的家长：班课+一对一，网课无所谓。

需要注意的点有：

（1）破冰为先原则。与一对一老师先建立信任，再上课。第一次上课时家长、老师、孩子之间要破冰。如何破冰？需要家长与老师提前沟通，破冰目标：三人互相了解，让孩子不烦甚至信任老师，让老师了解孩子、因材施教。

（2）推荐为重原则。小升初家长在报课时需要考虑名额推荐问题。有不少的重点学校并不面向全部学生，有推荐资格才能去参加考试或活动。比如北京的BDFZ。如果您在机构杯赛中获得妥妥的一等奖，并与机构确认能获得考试名额之后，再去这家报班课即可。提前报班课，也是可以的。这样可能会在所在机构中取得较好成绩。如果在班课组无法获得推荐资格，可以问问一对一组。

（3）动态了解原则。妈妈一定要清楚孩子哪些知识点、哪些思维方式、哪些学习习惯没学好、有问题，才好在一对一时解决。建议家长把知识点内容列表，自己和孩子时不时更新学习程度，比如用很好掌握A、基本掌握B、没有掌握C和实在太烦D这四档来界定。过一段时间之后再更新。笔者在此提供一张样表，供您参考。

（4）不止知识原则。我们不仅需要一对一老师解决孩子的知识学习问题，还需要解决学习态度、学习习惯问题。这一点需要与老师友好沟通。多数一对一老师认为，讲完课就完事了，很少与家长沟通，也不会配合家长。这样的老师一般不选。

3. 差钱、想省钱的家长：班课+网课+一对一，权重和比重自定。

需要注意的点有：

（5）网课为先原则。有很多不错的网校，通常比班课便宜很多。有不少质量不错的好老师只上网课，一次课学员遍布全国各地，学生人数数千数万。建议选择。但需要调整孩子状态至可以自律性听讲。

（6）推荐为重原则。小升初家长在报课时需要考虑名额推荐问题。有不少的重点学校并不面向全部学生，有推荐资格才能去参加考试或活动。比如北京的BDFZ。如果您在机构杯赛中获得妥妥的一等奖，并与机构确认能获得考试名额之后，再去这家报班课即可。提前报班课，也是可以的。这样可能会在所在机构中取得较好成绩。

（7）个性化原则。一对一的最大好处是个性化。如何与一对一老师做好沟通，给孩子讲什么，如何查缺补漏，这是需要单独写3篇文章的内容。公益写作，给我点时间，咱们慢慢来。其实，不怕慢，就怕以前的文章白写，您轻飘飘读了，并没有在您大脑中留下什么，依旧焦虑，依旧没有招，依旧不知道怎么陪孩子走过小升初。

4. 差钱、不想省钱的家长：慎重行事。小升初比起家庭生计，真的一文不值。