1.让孩子承担自然结果的结果
我们暑假期间，萱宝正常上幼儿园，有一天早上，萱宝在家撒泼打滚，无理取闹，在很长时间的“工作”之后，终于平静的去上学，但也错过了幼儿园吃饭时间。送她去的路上，我给她解释了我们现在去学校可能没有饭吃，不过能跟上吃水果和加餐。
这件事情随着时间的流逝，我也渐渐忘记了。今天早上萱宝又有点磨蹭，突然想到之前的事情，于是就告诉她“你现在可以在家里随心所欲的挑衣服，同时妈妈要提醒你，时间就像你的定时器一样，它会滴答滴答得溜走，如果我们错过了吃饭时间，我们可能会像上次一样饿肚子，如果你想在感受一次饥饿，你完全可以继续再休息一会”。
“我不要”，说着就麻溜的穿衣服洗脸刷牙。
哈哈，我就偷着乐一会。
果然如书上所说，我们总是不给孩子机会犯错，不让孩子感受到错误的结果，她当然就不能形成责任感。
当她要迟到时，我们会把不迟到变成自己的责任，催促，谩骂，批评，吆喝，等等都出来了，孩子除了感受到妈妈爸爸生气外，并没有感受到迟到带来的后果，所以下次爸妈发飙就是我出发的信号。
比如写作业拖延，那就让她磨蹭呗，大不了写不完然后让老师批评一次啊。
2.用幽默破局。
最近的萱宝真的是让人头疼，可能又是一个敏感期，一不如意就开始哼唧，一直哼唧，也不听你讲道理。
今天晚上又是如此。
到写作业的时候，发现有一本书不见了，就对正在吃饭的我说“妈妈帮我找书”
“好啊，等妈妈吃完饭就帮你找，请稍等”
“妈妈不给我找书，妈妈不给我找书。。。。”
妈啊，开启了带着哭腔的无限循环模式。
哼唧着还躺到了我的椅子下面。
我的头都要炸了。（此刻特能理解被师傅叨叨的孙悟空）
在怒火喷发出来的前一刻，幽默一词一闪而过。
“萱宝牌复读机升级了啊，以前只会复读文字，现在还带背景音乐。”
萱宝一愣，随机停止哼唧。
“你啥时候升的级？”
“你啥时候升的级？”
“你在干什么？”
“你在干什么？”
成功。
复读机正式启动，哼唧告一段落。
3.使出浑身解数，控制干预冲动。
今天萱宝的作业有一项是手工作业，剪纸并粘贴。
工具一应俱全，磨拳霍霍。
瞧吧，我的小心脏又开始激动了，我也好想上手剪纸啊，尤其是亲爱的萱宝请求我帮忙剪纸。
莫伸手，伸手必有后果。
后果就是再一次剥夺萱宝亲自动手的机会。
“这小事对萱宝来说轻而易举，你自己能搞定”
“可是我想让妈妈帮我”
“老师的短信里说的是小朋友动手完成作业，难道你们班还有这么老得小朋友？！”
“哈哈”“哈哈”
萱宝今天的作业完成的很赞赞，剪得小雨滴很完美。
这确实是以前被我埋没得技能啊。
4.一份时间两份价值。
陪萱宝写作业的时候，虽然很开心，看到她认真，专注，同时又觉得如果能在这么安静的时间里也做一些自己的事情，也是很不错得。
但是，萱宝就是想让妈妈什么都不干就是专心的陪她。
今天在专心的陪她完成手工作业以后，我安静的内心里迸发出很多想记录的灵感和创意，害怕它们稍纵即逝，于是就拿起宝得铅笔开始记录。
“我不让妈妈做事情，只能陪我”
“妈妈很想专注的陪你，同时妈妈又有很多好的想法怕它们走掉，就想赶紧把它们记下来，这样一份时间，我们就能得到两份价值，一份是萱宝完成作业，一份是妈妈完成创作，这样的时间更有价值”
“还有的价值是妈妈也在陪着我”
“对对对”
我的宝怎么有这么高的悟性。
惊艳。
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