閱讀的四個層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。
本書的目的：為讀書人增進理解能力。
閱讀的目標：為獲得咨詢而讀，為求得理解而讀。
我們為了理解一件事，並不需要知道與這件事相關的所有事情。
深有所感！自己常常在有限的資訊中，也能抓到核心進而很好的理解一件事，反而在信息成堆時，變得什麼都想抓住，難以下手了。要清楚知識並不是理解的先決條件，而現代媒體正在以排山倒海的資訊干擾我們的理解力。
如何將知識分子的態度與觀點包裝起來，是當今最有才智的人在做的最活躍的事業之一。但是這些精美包裝的資訊效率實在太高了，讓觀眾、聽眾或讀者根本用不著自己做結論。相反的，他們直接將包裝過後的觀點裝進自己的腦海中，就像錄影機願意接受錄影帶一樣自然。他只要按一個“倒帶”的鈕，就能找到他所需要的適當言論。根本不用思考就能表現得宜。
微信公眾號，網紅綜藝節目，都將一個觀點演繹推論邏輯說明一步步得到結論，通常跟著他們一篇文章下來，覺得好像什麼都懂了，跳到結論非常自然，但總是過眼雲煙，原來中間缺了思考和自己的結論。
閱讀，越主動越好，應該像棒球賽中的捕手，而不是收聽機。
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