今日上《动荡的春秋》一课，穿插讲述了如何阅读材料，如何从材料中获取有效信息的方法，还在教学中利用课本的阅读引导学生树立史论结合的思维。这花了很多的时间，导致这节课的教学任务没有完成。
为何宁愿没有完成任务，也要去讲方法呢？只源于我发现学生在做作业的过程中存在很大的问题：从材料中获取有效信息的能力有待提高。他们往往只知抄书，而不去思考他的结论是如何来的。这就导致他们的学习存在很大的知识漏洞，不能很好理解知识与知识之间的联系。
故而，我今儿个特别指导了这一方面的做法。当然，我并不能寄希望于一次的训练就能解决他们的问题，只是希望通过一次又一次的强化训练，让他们慢慢能养成正确的思维习惯，慢慢养成正确的历史观。
不过，我的课堂效率还是有待提高的。毕竟，这一学期的教学任务比较重，如果以这种慢节奏的教学，恐怕到学期结束时，新课还没上完。我感觉新教材内容太多了，对我们来说，是一个极大的挑战。
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本文标题：今日课堂反思
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