文/度仔妈咪.
在波兰，艾瑞克上的是国际蒙特索利学校，同学们都来自世界各地，英文水平参差不齐，老师们是怎样给他们上课的呢？
假期归来的第一天上学，艾瑞克告诉妈咪，他需要带一个纪念品去学校。妈咪好奇，问他为什么？
答曰：“上英文课时候用。”
英文课？为什么要带纪念品呢？送给老师？送给同学？不对啊，明明只买了一份，想送也不够啊？
艾瑞克笑咪咪地对妈咪说：“妈妈，你傻啊，送同学也不可能只买一份啊，又不只一个同学？送给老师至少也得买两份啊？”
哦，好吧，妈咪不太了解你们学校，你就好好给妈咪讲讲吧，我的大师！
“我是带去学校分享用的，每次上英文课的时候，老师都会和我们聊天。”艾瑞克兴致勃勃地说起他们学校的英文课，“每个小朋友都要发言哦，如果你不说话，老师就会向你提问。”
“嗯，不错的方式啊！那都聊些什么呢？”妈咪表示很感兴趣，继续问艾瑞克。
“什么都可以聊的，比如，今天我把纪念品带到学校，我就可以给同学和老师介绍我的纪念品了。”艾瑞克兴奋地说。妈咪觉得，他是一个爱分享的孩子。
妈咪了解到，艾瑞克上的是学前班，所以班上每个孩子都必须过语言关。因为再往上升级就是小学一年级了，对于母语不是英文的孩子来说，他们必须在学前班就要有扎实的英语水平，才能跟上一年级老师全英文上课的速度。
因此，老师们是这样来设计英语课的：
首先，每天第一节课是分享课。
分享啥呢？可以分享书籍，分享玩具，分享爱好，什么都可以分享，只要同学们想说话，说什么都可以。
艾瑞克告诉妈咪，班上的Peter是个话匣子，英语叫chat box。于是，每次Peter分享的时候，他都要说很多，老师就会示意他停止。然后给其他小朋友机会，特别是不爱说话的小朋友。
如果轮到某个小朋友，他不想说话，或者不知道说什么。这时老师就会向他提问，一般是问最近看了什么书，买了什么新玩具，或者是想买什么玩具，可是妈咪没答应买的，等等一切孩子们感兴趣的话题。
说到这，妈咪想到一个问题，艾瑞克学校的英语书友会其实是可以以这种方式举行的。既锻炼孩子们的胆量，也锻炼孩子们的口语能力。
其次，阅读全英文绘本。
孩子们每个星期至少读一本书，学校的教室里也有图书角。孩子们可以在教室里看，也可以带回家看，只是需要知会老师一声。
在课堂上，老师们也会带领孩子们一起读故事。然后就故事内容提问，孩子们也可以向老师提问，甚至孩子们可以讲一个相关的故事。
最后，做一些系统化的综合练习。
艾瑞克在蒙特索利学校用的是一套美国教材，从容易到复杂。里面有语法练习、口语练习以及阅读理解。
除了做这套练习，孩子们还有额外的蒙氏教具用于英语自然拼读的学习。
蒙氏的英语学习教具是这样的：分四类，字母发音、词语练习、句子练习以及简单的绘本阅读。
老师们是一对一的教学，孩子们的进度不一样。基础好的孩子，老师教的快，学的多。基础一般般的孩子，老师会教的慢点，孩子自己练习的时间较其他孩子多。
这样的设计比较容易引起孩子们的兴趣，学起来更轻松。
“说、读、写”都安排课堂教学了，那么最重要的“听”呢，老师是怎样设计的呢？
艾瑞克说，他们在阅读课的时候，有时候不是老师给他们讲故事，而是会听一个故事。故事听完后，老师会根据内容向他们提问。
实际上，即使是老师给他们讲故事，那也是锻炼听力的。这是国际学校的优势，因为英语是他们的教学语言，所以“听”在孩子们看来不是问题。
这就是波兰蒙特索利幼儿园英语课的设计安排。妈咪觉得还是可以借鉴的，比如分享课，这是很好的一个沟通方式，锻炼了孩子们的口语表达，也增进了孩子的感情，双赢！
育儿路上不孤单，有你，有我，一起同行。
我是131号星宝宝，正在参加日记星球的21天蜕变之旅，这是我的原创第79篇日记。
【无戒写作训练营三期第二十天，11号学员】
度仔妈咪，两个孩子的妈妈！
获得“蒙特梭利儿童教育”国际证书！
在欧洲国际蒙特梭利幼儿园实习三个月，深得国外蒙特梭利教育理念！
专注于幼儿教育，每天一篇育儿心得分享，喜欢请关注哦，谢谢！
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