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化书成课-为新的开始储备能量

化书成课-为新的开始储备能量

作者: 林喜喜_sevenmum | 来源:发表于2018-01-29 20:34 被阅读135次

    今年在视觉笔记伊伊老师的2018计划分享会上,我就给自己制定了三个目标,其中一个就是成为母婴相关行业的培训师。

    之后就一直在这方面努力,在还没了解到化书成课前的我几乎都是和妈妈们一对一进行咨询和服务,所以理所当然认为培训不难,和个案咨询一样针对妈妈的问题一一击破就会让人满意。

    但当我接受了要成为培训师的挑战深入探索后才发现,一对一咨询和做培训呈现方式大不相同。就在我为我的授课方向和选题以及课堂呈现困扰的时候,无意中通过伊伊老师的分享看到了化书成课。

    立马去了解,并咨询了袁老师当下的一些困惑,老师都一一解答了,这让我意识到这就是现在最需要学习的课程。学完之后果然脑洞大开,思路清晰,也知道下一步我该如何进行。

    让我收获最大的5个知识点:

    1、 CSRP模型:这是将书的目录转换成课程框架的思维模型,可以将一本或多本书用这个流程将作者的逻辑思路通过CSRP四步骤重建成自己的逻辑的过程。听起来不难,但真的开始做起来才发现,首先必须对书本非常熟悉,才能明白作者的逻辑。

    在作者逻辑基础上进行分类、排序,然后根据授课对象所需求的要点进行权重分配,搭建成属于自己课程的逻辑框架而不是建立在作者的逻辑框架底层。

    2、 库伯学习圈:在我们学习中都会有一个思维过程:

    第一过程知道学习这个知识的原因;

    第二个过程组织知识信息并进行思考;

    第三个过程将理论和实践相结合;

    第四过程将这个方法用在相应的地方。

    why-what-how-if这个经典模型就是同时满足这四个步骤的思维需求,为以后课程思维的搭建提供一个万用设计思路。

    3、 学以致用五要素:包括为什么-主线-方法-步骤-练习+反馈。

    这不仅可以用在课程当中检验授课中的不足还与个案咨询也有相通点,同时是客户满意度的一个重要依据:

    就像在个案咨询中我们要体现这次咨询的价值;

    要理清妈妈的思路并通过表象找到主要原因;

    针对原因给妈妈制定方案;

    并在每一步的行动中可能遇到的问题提醒妈妈并给予支持;

    最后让妈妈自己实践确保妈妈理解掌握并反馈效果及时跟进。

    4、 Disc行为风格分析:这是第一次接触到这个理论,通过袁老师的引导将disc与学员风格相联系觉得既有趣又有用。

    disc根据分析对象的行为与心理来划分为四类:指挥者的D,影响者的I,支持者的S,思考者的C。

    在授课中快速判断学员的风格同时调整授课方式,获得学员更好的参与互动度进而影响最终的学习效果。推己及广用在个人咨询,人际沟通也是一门利器。

    5、 案例的6t法则:从小到大学习了不少课程,所有不吸引人的课程共同点就是照本宣科。

    而有些课程因为有生动而有贴合知识点的案例不仅吸引人还可以很快让学员将知识点融会贯通。

    这次老师抛出的6t法则,就正好给我们在之后开发的课程当中案例的选择上指明了方向。

    让我印象最深刻的三个知识点:

    1、 建构主义教学模式:其中老师说到的第三个转变答案变共识时引用了苏格拉底的一句名言:教育不是灌输而是点燃。

    曾经接触了比较多被灌输的课程,而当自己想授人以渔时才明白点燃其学习的内驱动力与自我探索是多重要。

    2、 ASK模块细分:在课程结构搭建过程中最后一步的划分作为课程结构框架的一砖一瓦是引导教学思路的最终方向。

    学习了ask模块细分之后知道了,对于课程结构框架怎样才是划分到最后一级,可以看这一级是否属于转变态度、提供策略、提升技巧。

    这样确保了课程逻辑框架这栋大楼的的稳固性,经得起推敲。

    3、 Geeat化书法: 回想一下以前看书经常一扫而过,很少思考作者的目的,这个知识点的依据,更别说更深度的思考以及内化并传授。

    GEEAT化书法的这个五个步骤让我在之后看书学习中提供了更好的思考方向,相信也会有更优的内化效果和对知识的运用传授。

    哪三个知识点,我可以立即用在我的课程开发中:

    1、 GSRP模型:可以快速将作者思路转换成自己的课程逻辑框架。

    2、 书中内容变案例:通过依据五要素编写出合适的案例并利用6t法则进行验证,达到带出核心知识点并让授课对象对知识更易理解的目的。

    3、 书中内容变学习活动:通过将不同性质的知识点转化成合理的学习活动达到提升参与度,引导思路,让课程更有趣,并让授课对象快速实现知到行的转变的目的。


    如何运用(行动计划方案)

    两天学习干货太多,需要不断的实践才能真正将其转化为自己的能力,特别第二天的进阶学习还需要更多时间的消化。

    前期的我必定缓慢前行,因此决定每月利用化书法看完1-2本书并内化,再将其转化为短课程,并将其分享到妈妈群内开展线上课程。

    同时也不忘与化书研习社的约定和机构的邀请,不断打磨好线下的课程。

    小确幸:袁老师的课在我学生生涯多年里是体验感和参与度最好的课程,作为一枚s型学生感受到老师是考虑到了我们的安全界限的良苦用心。

    另外袁老师的逻辑思维,授课能力,课程安排和对学员授课点评的一针见血真的让人折服。

    还有让我收获很大的是认识了其他11位来自全国各地的老师,大家各有长处,性格鲜明,在授课技巧上也各有千秋,思维活跃,两天时间经历了一次强大的思维碰撞,这也是线下课的魅力所在吧!

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