再次到TAFE学习，感觉不一样了。语言不再是问题，我能专心学知识技能了。小论文写得也顺多了。
不得不赞一句，土澳的职业教育太实用，太接地气了。做的作业、论文、项目之类的都能结合自己的工作。那时，我已经工作了几年，已经烦得不行了，我叫它 Sick-of-work Syndrome. 没想到，学习能治疗职业倦怠。
管理学对我这个工科生来说，很新鲜，让我站高了一层，再看同样的工作，视角宽了，感觉也不一样了。
跳槽也如了愿，新地方人少，头儿是我前同事，凯思也先我一步入职了，我们的工位还是挨着。在新工作中，我把学习中产生的很多想法落了地。能按着自己的意愿做事，真好。感谢公司和领导能放权，由着我折腾。
转眼，我到了不惑之年。行业里一家公司外包业务的消息让我产生了危机感。而且学习带来的新鲜感过后，职业倦怠又回来了。我平时什么都做计划，搬家都有倒计时表格，却突然发现，自己从来没有过职业规划。于是，我第一次认真思考，将来要做什么？
新工作要有广度。我不在乎能不能升职，但学不到新东西，我会厌倦。新工作的可替代程度必须很低，不能被外包。还得我胜任，还得我喜欢。
感谢TAFE课程，其中有一门就是关于职业发展的。SWOT分析之后，我的目光落在了教英语上面。有了这个想法，我就开始再Coursera 上面上各种网课。那时候，课程还都是免费的，有证书。现在很多都收费才能拿到证书了。
英语不是母语，我想在澳大利亚教英语还有很长的路要走。不过，我不怕从头开始，也有足够的耐心来转行。
2014年，做足了功课之后，我正式做了个四年曲线救国计划，15年拿到Cert IV TAE, 取得职业培训师资格；16年教行政管理课程；17年读CELTA；18年教英语。
Cert IV TAE 我选择了网课，等于自学。需要实践的作业，要把培训过程录下来提交。这是个三赢的局面。我能利用工作中的资源做作业，公司能有更得力的员工，员工能得到更正规的培训，因为我备课要按照教育部的规定来，不像从前我想怎么教就怎么教了。
课程的开头没有那么顺。我打印了教材和作业要求，却不明白要做什么。于是，有一周的时间，通勤路上，我都在反复读作业要求。我是个不喜欢问问题，什么都喜欢自己琢磨的人，而且相信，书读百遍，其义自见。看了一周，真的其义自见了。
一共8个作业，我弄明白了其中的关联，分了批次，一拨一拨地提交。所有的作业，我都一起开了头，哪个有了想法就写一点儿。那段时间感觉很混乱，一堆开了头没做完的作业，每个作业要求还都很多，比如培训计划，各种分析，培训中发给员工的所有文件和讲义等等。感觉千头万绪，不知道什么时候能了结。
从开始用英语学习，我都是笨鸟先飞，好多些时间打磨写作。今年读认知心理学书籍，我读到，早早着手，是个好学习方法，潜意识会帮助你产生各种链接，学习效果更好。笨鸟得到了额外回报。
这次用英语学习，虽然繁琐，但还是挺得心应手的。我发现，备课对我来说好像是自然而然的事。我跟爸爸开玩笑，说我有当老师的基因。
计划有些拖延，7个月后，我拿到了证书。于是，开始寻找教职。
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