20221221《给教师的建议》37.培养儿童对图画的爱好（读书

《给教师的建议》37.培养儿童对图画的爱好（读书笔记 ）

关键词：创造性思维，想象力

图画是发展创造性思维和想象力的手段之一。儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。，至于图画有助于发展对世界的审美观点，那就更是不言而喻了。

苏老师，如何培养儿童对图画的爱好呢？

第一，教儿童写生。让学生画树木、花草、动物、昆虫、鸟类。不管图画的结构是多么简单，它里面总要反映出感知、思维、审美评价的个人特征。

组织学生到思维的发源地，也就是大自然姐去，以便使儿童对周围世界的感知充满鲜明的审美情感。儿童把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西描绘下来，这就是他们对周围世界的一种独特的审美评价。当儿童在画那些体现着美的事物时，对美的感受好像要求表现出来，激发着儿童的形象思维的决心。

第二，交给儿童一些基本的画图技能。孩子们学会了表现光亮、阴影和透视。在一年级，创造性就在儿童的绘画里占有重要的地位。孩子们在图画里编故事，画童话。图画成了诗人创造性想象力的源泉。在教学过程中发展的想象活动与儿童的言语之间有着直接的联系。毫不夸张的说，图画能打开话匣子，他能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。

第三，在234年级，儿童开始把图画用到创造性书面作业里去。比如根据对自然现象和劳动进行观察所得的材料写的作文。

当儿童找不出确切的、恰如其分的词语来表达自己的思想时，他就求助于图画。

在低年级的数学课上，有时候还有必要把应用题画出来。

读了今天的这条建议，我感到很欣慰的是：最近这几年，受管健康老师的启发，我一直在尝试进行写绘日记的教学尝试。学生写的日记配上插图，做到图文并茂。有时候确实就是画面是文章内容的补充，文章的内容让画面更生动形象图画和文字相得益彰，学生在创作的过程中，沉浸其中，体验着美好。