一个热爱绘画的人更容易热爱生活和生命。这是我今天学习苏老师第三十七条建议《培养儿童对图画的爱好》最大的感悟。
在本条建议中苏老师指出：图画是发展创造性思维和想象力的手段之一，也能够促进孩子的智力发展，而且绘画能够打开一个沉默寡言孩子的话匣子。
对于苏老师提出的这些建议我深信不疑，因为这些年来我就一直在践行着用绘画的力量来激发孩子的想象力和创造力的教学理念。
2009年刚参加工作以来，因为学校里没有专职的音体美老师，那时候的我就开始兼职孩子的体美老师，因为自己天生五音不全不会唱歌，我最多是在有节日的时候组织孩子们去表演节目唱歌，但是对于画画、手工制作和体育活动我都很重视，每周都会抽时间给孩子们组织各种活动丰富他们的校园生活，这样坚持了一年的时间之后我发现我的孩子们变化很大，特别是在性格上变得更加自信乐观开朗，就像苏老师说的那样绘画能够让一个沉默寡言的孩子打开话匣子，其实这是因为孩子们的兴趣爱好变得更加自信，他们才勇于表达自己。
那几年互联网还不发达，我就靠着自己的信念一直坚持着，包括写教育故事等，我一直相信只要我努力我就能最大限度地去改变这些乡村孩子的命运。
到了2017年的暑假，我很荣幸链接了互加计划，开始跟随互加计划用互联网给孩子们带来优质的教育资源，这一坚持就是五年的时间，五年里我一直坚持领着孩子们上夏加儿美术、山里红美术、蓝图美术等课程，其他课程可能因为教学进度紧跟不上，但是美术课我是保证每周带领孩子们上一节的，而且孩子们都很喜欢，看到孩子们惊艳的作品，我知道我的坚持没有错。
作为助学老师，我对孩子们的要求很简单。那就是随便画，根据想象力任意创造，不用必须跟课程老师画的一样，所以每次课程之后看到孩子们体现出自己不同想象力和创造力的作品的时候，我都感到很高兴。我会把孩子们的作品贴到我们的教室里，让孩子们感受到自己被看到，潜移默化中激发起他们的自信心，特别是对于学习不好的学生来说，我更善于发现他们创作中的闪光点，在班里大力表扬他们。因为我知道当孩子们自信乐观了，他们在学习上也会更加容易一些。就像苏老师说的那样，不管图画的结构多么简单，它里面总要反映出感知、思维、审美评价的个人特征，这不正是让孩子们展现独一无二自己的大好机会吗？
所以从幼儿园或者一年级开始我们就应该重视绘画的重要作用，正像苏老师说的那样，把孩子们带到大自然中去，让他们观察、感受、欣赏大自然的美，并根据自己的审美观念画出来，长此以往一定可以不断提升孩子的逻辑认识和思维能力的，而且能够促进孩子形象思维的觉醒，大自然是多么美好的教育资源啊，但是很多时候我们都让孩子们忘掉大自然的样子了。
无论是家长还是老师，一定要从小培养孩子对于绘画的兴趣爱好，并鼓励他们持续保持这样的兴趣爱好，因为这会成为他们智力发展水平的最重要的手段之一。
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