再次对论语中提到的毋意毋必毋固毋我的见解做了深入的理解。以始为终地做一件事情需要足够的勇气个毅力，但能让自己在这种长期的专注中感受到一种莫名的愉悦，即使这中间存在各种困难，各种非议，甚至是感到无力。
学习、实践和反思是一个人成长过程的行动主线。是螺旋上升精进的内在驱动力。而每一个环节又都是一个需要不断改进持续精进的过程。就拿学习来说，我们不能简单地理解学习就是随便读几本书，看几个培训教程就叫学习。学习未必需要有很强目的性，但针对学习本身，我们需要有目标感，即学习过程我们需要有面向系统输出成果的意识。需要有意识地对知识进行整理和分类，需要对一些相关的知识点需要有意识地做一些延伸的理解，对知识要进行批判性接收，在深刻理解基础上进行抽象和提炼，形成自己对于该知识的深刻洞悉。
我们很多人身上都产生了一个奇怪的悖论，身边的人都说自己很有能力，但自己却没有把事情做好，没有创造真正的价值。那是别人在说谎，还是我们的行为造成了一种假象，其实是值得我们反思的问题。大多数时候我们对于一个人的评价是因为他表现出让人觉得与众不同的能力而非他创造了与众不同的价值。但能力和价值之间并不能划等号。长期来讲，个人的能力水平会随着环境的变化和我们从事的工作有所改变，能力只是一个在特定条件下的产量。而价值的创造和持续的积累是随着时间改变逐步增值的定量。所以，我们工作不是为了证明自己的能力，而是要关注为组织创造怎样的价值，能够为组织或自己带来什么积累。
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