课堂教学的关键是学生接受教师教学的思维模式，学生要跟着老师的思路走。当然，随老师思维且能提出个性化问题的学生才真正出类拔翠。
课堂上学生务必要追随老师的思路，这叫做教师的主导作用。有时老师会将有一定难度的问题抛给学生，学生通过讨论，思索或实验，群策群力解决问题，这叫做发挥学生的主体作用。主导作用与主体作用的衔接点就是学生己有的认知积淀和理解力。认知积淀包括原有知识储备、生活经验积累、情感阅历体验等；理解力是考虑问题的深度与广度，亦包括个性化独到的观点。认知积淀和理解力是老师和家长重点培养的内容，这关系到孩子的现在和未来。明确了目标，教师和家长便清楚了培养孩子重点努力的方向。
课堂上若某学生没跟随老师的思路听课，那叫做走神；若某学生听不懂老师课堂上授业的思路，那是原有知识基础掌握不牢或开小差；每节课都要布置作业，目的是巩固课堂上学习的知识；依据艾宾浩斯遗忘规律经常复习才会牢记。要想使孩子学业之路走得更远，家长必须在学生的认知积淀和理解力上下功夫。家长未来的幸福大多绑定在未来孩子的能力之上，培养孩子是家长在铺设自己的未来幸福之路，教育孩子务必要用心去做！
据此我们得出孩子成绩优劣的原因大致取决于以下几点：1、从教师的主导作用看，课堂上学生是否随着老师思路思考极其重要；2、从学生主体作用看，学生是否积极参与思索老师提出的问题非常重要；3、学生是否及时认真完成教师布置的课堂作业尤为重要；4、学生是否对学过的知识及时复习特别重要；5、认知积淀和理解力是平时积累和训练的结果，这点不可小可觑，是智慧之源，认知之本。教师和家长不可分数至上，本末倒置。
知识与智力（尤其是智力）都很重要，考分决定命运的时代，教师与家长务必要明自。
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