如何与孩子谈论他的行为问题是一个值得探讨的话题。孩子就是在不断犯错中长大的。道理父母们大致都懂得，可一旦孩子出错，我们就很容易忽略孩子的身心需求，倾向于第一时间让“问题”消失，于是，开始纠正、斥责甚至打骂孩子。今天就来讨论 一下，如何运用儿童技能教养法来进行纠正孩子的行为呢？
到底该如何与孩子讨论他的行为问题？
芬兰的焦点解决大师本.富尔曼先生就这个问题给出了下面一整套切实可行的方案：教给家长和教练们如何用焦点解决的方法促进跟孩子的合作，邀请他们在改变自己的行为过程中成为一个积极的参与者。
情绪
第一步：尊重与欣赏
首先要用尊重的方式跟孩子一起选定一个特定的谈话时间、地点，做一个一对一的谈话。谈话开始以前，作为家长或者老师要首先设法让自己的情绪平复下来。 谈话要从孩子的强项或他的爱好开始。让他感到你欣赏他，在乎他，你跟他谈话不是为了指责他，而是想帮助他。
第二步：激发与调动
简短交流以后，你可以对他说：有“一件事”你觉得如果他能做得更好一些会对他更有帮助。孩子们对谈论问题都过敏，所以一定要设法软化你提及问题的用词。一次只说“一件事”，哪怕他有很多的问题，这样容易取得孩子的配合。
不要点破是什么事，可以请他猜一猜你所说的这件事是什么。需要的时候，给他一些暗示。如果孩子自己说出要改变什么，他会更有改变的意愿。
引导孩子用语言表达内心的感受，说出自己的需求，以后遇到同样的事情，可以用“说”的形式，代替“哭泣”。如果孩子还不大懂得用语言说出这些感受，父母也可以帮助孩子形容，例如“我知道跟朋友说再见是很难过的事”，让他学会怎么表达和承认自己的情绪。
第三步：态度要坚决
与所有人一样，行为的改变对孩子也是一件不容易的事。如果有一个或几个人愿意支持他们学习不同的行为方式，事情就会大不一样。家人、老师和朋友都是很好的资源，想要达成最好的结果，就让孩子自己决定谁来帮助他，以及用什么方式帮助他。
态度要坚决，对孩子提出合理的要求要坚持到底。如果在纠正不良行为过程中，看见孩子哭闹撒娇就退缩，孩子就会很快掌握你的弱点。所以父母一旦采取合理的措施就不能半途而废，否则下一个问题就无法实现。
第四步：注意细节进步
孩子的行为问题不可能一下子改掉，父母也不能操之过急，逐渐地实现改变孩子的行为。例如，孩子经常不写作业，这时如果孩子每天能开始写一点作业，父母就应该感到高兴，而且告诉孩子这就是进步，并给予及时表扬。
如果家长要求孩子一下子过高标准，孩子达不到将会失望，孩子情绪也受影响，与其这样双方都垂头丧气，不如肯定孩子每一点细微进步，同时也增强孩子的自信心。
孩子
第五步：以表扬为主
有些父母一听到有人“告状”或孩子行为不轨，就会大出手脚，恨铁不成钢。当孩子的不良行为有所进步，要及时表扬，用肯定态度爱护和关心，一个鼓励的眼神或一句简单的表扬都要胜过一堆喋喋不休的指责或过分的物质奖励。
因为孩子是爱表现的，只需轻轻一夸，孩子就会高兴，精神上都得到满足。
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总之：当孩子有行为问题时，可以用焦点解决的方式与他们谈论他们的行为，而不要与他们的问题对峙。
告诉孩子，如果他能在一些方面变得更好，将会从中受益。让孩子猜猜你的意思，孩子一旦想出了你在想什么，让他自己给出一个想法，看看他如何改善自己的行为？谁可以帮助他？他可以用什么好办法去帮助自己？孩子的进步要及时跟进，给予孩子积极的反馈。
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