佳作使我们赏心悦目，《远去的路》我们还得努力继续。
朱老师让我们观察图中的路的宽窄、树的高低，还让我们了解了视平线，欣赏了《塞夫勒道路》和《米徳哈尼斯的林荫道》。通过这一教学环节让我们弄清“树木近高远低、近疏远密，路近宽远窄、近大远小、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗”这一教学重点。接下来的创作中，一定要遵循这一变化规律。
远方的路，总会光明！
远方的路，总会光明！
针对前几节课出现的问题，我要求学生边画边听，注意老师讲了些什么？学生跟着老师画，先画路再画树。第一棵树都画得挺棒的，可再画第二棵第三棵时，问题出来了——遮挡部分处理得不好，特别是“近高远低、近疏远密”等变化规律没有得到淋漓尽致的体现。一圈巡视指导下来，作用不大，因为我们的基础太薄弱了。有个同学画的树还向路的两边延伸，缺乏立体感。
远方的路，总会光明！
远方的路，总会光明！
同学们，对不起！这是老师欠你们的！今天我们有缘和夏加儿美术团队集聚，弥补总算还来得及！
远方的路，总会光明！
远方的路，总会光明！
看到学生的优点，能激励学生进步！知晓学生的不足，是学生进步的动力！所以我坚信:只要我们珍惜每节课，远方的路总会光明的！
远方的路，总会光明！
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