111-13-叶蕾
绘本讲师训练营【11期】5/21 5月1日 阅读原创《如何给孩子读绘本—真正的绘本体验》
我们在阅读的时候 要么是自己读 要么是别人读给自己听 但在做绘本创作时 真正的体验是孩子在听大人读绘本的时候 孩子自己用眼睛看图 用耳朵心灵听文章 去发掘新的故事 自己进行再创造 让绘本真正做到图和文的叠加 达到阅读的最佳境界
大人和大一点的孩子自己读绘本都是会先看文字再看图 但幼儿相对小一点的孩子王她们是通过看图再去想象所听到的故事 幼儿可以＂读＂图 把图变成语言 传递出故事情节
绘本《拔萝卜》中＂大萝卜＂和＂老爷爷＂作者用绘图表现 代表文字语言去阅读
绘本讲师训练营【11期】5/21 5月1日 阅读原创《如何给孩子读绘本—真正的绘本体验》
孩子最擅长读图 并且可以通过表情和喃喃自语去理解绘本 能够把文字和图片结合在一起 构建出一个故事世界 作者多次反复的安排拔萝卜的动作 达到＂拔＂的效果 成就了图文如一的绘本杰作 获得读者和孩子们一致的认同 深受广大读者喜爱
绘本讲师训练营【11期】5/21 5月1日 阅读原创《如何给孩子读绘本—真正的绘本体验》
只要孩子喜欢 都可以持续地读同一本书 这样才是绘本体验的最高境界 从几天 一星期 一个月 只要孩子喜欢 就会把全部身心都投入到书中故事的世界观 人物和动物的出场也都用＂嗨哟 嗨哟＂的声带节奏感 图文并重的表现出拔萝卜的全心协力用尽全力的动作 图文简洁 没有多余的词句 却可以感染读者和小朋友的心声 有乐感 有节奏的让孩子产生亲切感和温暖感 达到图和文平衡的和协
推荐绘本《大河马》 《古利和古拉》 巜噗 噗 噗》等 以温柔的语言和字里行间洋溢着幽默感 展现出绘本才能表现的 精彩的绘画和语言世界 打动孩子的心灵 让其读后体会到浓浓的欢乐和喜悦
绘本讲师训练营【11期】5/21 5月1日 阅读原创《如何给孩子读绘本—真正的绘本体验》
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