今天关注了一位高级绘本指导师，学习到了新的阅读绘本的方法，感觉自己之前简直浪费了大把的绘本资源。
以《大卫，不可以》为例，应该从三个方面入手引导孩子阅读。
（一）观察力引导
让孩子观察封面，试着说出自己能看到的东西，比如：小男孩、鱼缸、小鱼、书、字等等。
再进一步引导孩子深入观察，比如：小男孩的脸上有什么图形吗？有圆圆的小眼睛、三角形的鼻子和牙齿、椭圆形的脑袋等。
（二）想象力引导
小男孩想要做什么呢？鱼缸和脚下的书会怎样？
无论孩子说出什么样的答案，都是正确的，即便与绘本答案不一致，也要鼓励孩子有想象力。
千万不能说孩子想的不对，如果总是否定孩子，孩子将来看图写话的时候，就会有心理障碍，总担心自己说的不对，不敢下笔。
一定要鼓励孩子勇敢地表达内心的想法和看法。
（三）表达情感
小男孩这样做的时候，心里有什么感觉呢？两条鱼的想法跟他一样吗？
虽然大人看来，他这样做很有危险，但在小孩子眼里，他的行为却很厉害，为此而得意。
如果孩子说这样不对，他闯祸了，妈妈会打，家长就要反思是不是平时对孩子的管束太多，让孩子不自觉地放下了孩子的视角，习惯用妈妈的视角来看待问题，失去了孩子的童心。
我觉得情感表达这一部分特别好，我从来没有引导过孩子去自己表达这一部分。
其实，孩子在回答这个问题的时候，就把自己代入了小主人公里，她说的就是自己的感受，想法，这是一个了解孩子内心的直接通道。知道了孩子的真实想法，能更好的发现自己的问题，调整自己的行为。
以前总以为网上这个师那个师的，都是冠冕堂皇蹭流量的，自己的东西都不知道实践过没有，就出来招摇撞骗，现在看来人家敢挂个师字，说得还是有几分道理的，以后得多关注，好好学。
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