文/黄金艾琳
这两天感觉自己有点矫情了，哎呦喂，自己都快受不了自己了。闲的没事就琢磨中国的教育制度，琢磨自己的工作状态，琢磨这之间的联系。
看人家犹太人的教育制度，没有分数攀比，没有巨大的作业量，有的都是学习任务和学习能力的培养，注重每个人的特殊性和发展特点。孩子从小就在想办法解决生活问题，父母也不是从小无条件一直养到18岁，而是孩子们自己在不断探索和发展中充分了解自己，知道自己哪里擅长，哪里薄弱，哪里需要提升。然后高中结束有一个Gap year，到处去旅游，发现自己真正喜欢什么，再去考大学，选专业，这样往后的一辈子，干的是自己喜欢的事，也是自己擅长的事。
再看看我们，从小就是分分分，考考考，虽然在提倡减负，但导致学校不讲太多内容，全凭家长实力雄厚去外面上补习班才能拉开同学之间的学习差距，而补习班也都是各种特长强塞给学生，各种补习以成绩提升为王，孩子衣来伸手、饭来张口的养到18岁，目的是为了让他们考上一个可能自己都根本不喜欢的专业，去浑浑噩噩的上四年大学。找工作的时候，发现自己这么多年学到的东西，都不知道如何运用在工作里，更加不知道自己喜欢什么，适合做什么。于是用我们从小到大习惯了的方式，去习惯能做的事。慢慢的，啥都能做了，却不知道自己到底适合做什么，喜欢做什么。
这就是教育的悲哀吧，因为我们人多，所以只能用高考这样的标准去衡量所有人，所以竞争压力，所有的衡量标准都以此为依据。
另外，说点题外话，这两天被郑爽的瓜噎到了，不明白她几条微博到底想说什么，自己给自己摘的那么干净，却只字不提关于两个活生生的孩子的下一步安排。谁想知道你们俩是怎么好的，怎么又决定分开的？谁真正在关注代孕合不合法的问题？关键是你们决定要孩子，还一口气要两个，现在孩子出来了，事也爆料出来了，你们准备咋处理这两个活生生的人呢。这恐怕代表的是一类人的价值观和道德观吧，想生就生，想不要就不要。生而不养，生他干嘛呢？！他们有钱，就可以是喜欢做啥做啥，不管是不是适合这么做，是不是能这么做。
p. s. 今天腊八，我俩早早起来，来了个潭柘寺祈福一日行。
潭柘寺的小生命
潭柘寺一角
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