听课有感
听课有感
（一）
精品课堂来展示，
九星共探《昆虫记》。
透过语言看昆虫，
品味昆虫习性迷。
通过内容品作者，
研究精神值学习。
独特研究法布尔，
朗读演绎来展示。
语言昆虫和作者，
一条线索串一起。
教师嗓音很悦耳，
板书新颖图设计。
听课有感
（二）
解读小说讲《牡蛎》，
文段引入很自然。
检查预习较老套，
不如浏览全文观。
解读情节填导图，
理清文章情节链。
品读文章主人公，
谁是牡蛎细节现。
悟读小说病者谁？
以文疗救人世间。
层层深入有想法，
稍欠拓展现实连。
听课有感
（三）
课题新颖引好奇，
教师故事来展示。
起承转合由此引，
学生兴趣被激起。
球赛事件设转合，
学生当堂来尝试。
再次引导写片段，
难度增加品心理。
想象内容似更多，
真情实感稍偏离。
学生内驱来写作，
真实写作便如此?
听课有感
听课有感
（四）
作文讲座内驱力，
真情实感是第一。
学生作文假大空，
没有生活不真实。
老师方法很多样，
善于思考多尝试。
生活平淡手机控，
文章无法情细腻。
帮助学生拥慧眼，
语文老师许努力。
2019.12.6
听课有感
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