文/芹菜
最近4岁的孩子在学习“叽里呱啦”在线英语，这款在线英语是孩子自己在玩ipad的时候发现的，之后便磨着我给他下载，下载试学之后又磨着我给他购买课程。
出于对孩子的鼓励和主动，也出于对孩子的考验，我忍到了第二天才给孩子一个惊喜，购买了他想要的课程。
昨天是孩子坚持学习的第15天，我在他身上看到了一些优点，也反射出了我们大人的问题，现在分享如下：
一、就算读得不好也依然大声读出来。
孩子无所畏惧，也不存在什么芥蒂，看到视频里老师在教学，就大声地跟着读，一点都不介意的样子。
反思我们自己，在成长的道路上，遇到难的事情、感觉自己不懂的事情就没有自信心，中国大部分学生为什么学习英语那么多年，依然开不了口，我想其中一个很重要的原因就是害怕读错，害怕自己发音不标准害怕被嘲笑。
但是，小孩子一开始是不存在这个问题，小孩子是一张白纸，家长给什么，他就吸收什么。如果小孩子一开口，家长就哈哈大笑，说你读错了什么的，家长觉得没什么，可是慢慢地就会在孩子心底留下阴影，害怕读错的情绪就出现了。
所以我从来不去纠正孩子的读音问题，不管他读什么，只要肯大声读出来，我就点赞，竖起拇指，顺带说声：读得好棒啊……比妈妈读得好……儿子你真棒……
家长的鼓励对孩子来说真的很重要，甚至有可能会成为孩子坚持下去的动力和原因。
但孩子这种无所畏惧，读错了也敢大声开口的行为值得我们学习。
二、把学习当成一种游戏。
持续几天后，我发现儿子的学习真不是因为热爱学习，而是把“叽里呱啦”的学习当成了一种游戏。
“叽里呱啦”的课程设置是通关式的，只有学完上一关才能解锁下一个课程，而且每次读得好会有“一颗星到三颗星”的奖励，学完课程会有金币奖励，答对题目会有“100”分的图形出现。
孩子天然对挑战是充满着兴趣的，他渴望追逐“100分”“三颗星”，这个过程好的地方就是他一直在追逐，不断的挑战和通关；不好的地方是对于只有“一颗星”和分数很低的时候，孩子就会很沮丧。
这时候，很多家长很容易就对孩子说：呀，你怎么又读错了？为什么只有一颗星呢？为什么你就是读不好呢？为什么你就是拿不到100分呢？我对你这么好，给你买课程，为什么你就是学不好呢？
网上的许多因为网课而导致亲子关系紧张的情况就是这么来的。
其实，孩子读不好本身就容易沮丧了，试想一下我们在遇到困难和不好的事情的时候，我们需要的是鼓励和改进的方式方法，而不是被人上来就一通数落。
所以，每次一颗星出现的时候，我就跟孩子说，这个单词有点特殊，妈妈也只能读到一颗星，要不我们一起学习一下，宝宝比妈妈聪明，肯定能比妈妈先得三颗星。
孩子有妈妈陪伴，就不会特别畏惧一颗星了。
同理，我们再遇到困难时，如果有一个人肯这样耐心的陪在自己身边，一定会改进很多。
所以，最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集，这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀，如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。
三、孩子的学习，其实首先是家长的学习。
孩子4岁了，我越发觉得，孩子的学习，其实首先是家长的学习。
我们家里，如果一旦人人开始抱着个手机自个玩自个的，孩子很无聊，就会拿起ipad自己打游戏或者看电视，一整天到晚也不厌倦。如果家长能够容忍这种现象，那么相互之间一直玩下去也就是大家都比较颓废而已。但是多数家长会介意孩子沉迷于电子产品的现象，却不自知是自己在无形之中作了错误的示范。
但是，如果我开始拿着书本读书，孩子会自己跑过来：妈妈，我也要读书。
我拿着电脑工作，他会说：妈妈，我也要工作。
你看，孩子真的会去模仿大人的一切。
有没有发现，你越是心情不好的时候，孩子的脾气也越大。你心情很好的时候，孩子好像也很听话。
这一切都是警醒我们，孩子真的是家长的一面镜子。
所以，如果你真的想要孩子学习，就自己开始学习吧；你想要孩子自律，就自己先变成一个自律的人；你想要孩子成长，你自己也一定要一直保持在成长的轨道上。
从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是件很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越走越远。
教育孩子的王道，是执着地栽培自己。
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