见：
你所在的位置会决定你看问题的角度，以及应对的方式。对于同一个问题，改变了位置之后，可能看法会截然不同，甚至能够找到更优质的解决方法。 面对“学习”这件事的时候，这句话同样适用。 如果你总是以一个“学生”去要求自己，其实无意间降低了自己的标准。因为你的目标只是学会，或者看似学会。但实际上检验一个人是否真正掌握了一项技能的最好方法，就是让他把这个技能教给别人。 所以如果大家在学习的过程中，脑子里始终想着未来要把它教给其他人，那么对于自己的要求自然会提高，同时我们的学习效率和效果自然也会更好。
感：
教是最好的学。 曾经的教学经历告诉我，自己即使懂了概念和会做题，但是在教过程依然会有阻碍。有时也会自己讲得很嗨，但是学生听得糊涂。 原因还是在于自己对于概念不清。 而在高中时，让我成绩突飞猛进的诀窍，是我能清楚地为同学解答问题。这不正是教是最好的学的有力验证吗？！
思：
曾经听过“布娃娃修bug疗法”。即程序员遇到bug时，他会把自己写的每一行代码告诉旁边的布娃娃听，解释为什么会有这一步。而这助于他快速定位问题。 在大学时对学业知识并不精通，以一个“学生”的标准要求自己。对学习的态度是，只记住考试的重点，并且考试时只求不挂即可。但结果是显得我很平庸，阻碍我迈向更成功的路途。
行：
在学习过程中，以“老师”的角色要求自己。明白知识或技能的关键，并且不断的践行和学习。
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