Q1：找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的Sight Word列出來。
我选择的是《Dear Zoo》，这是噗噗目前很喜欢的英语绘本之一，尤其是前一阵子，很喜欢我讲给他听，而且《Dear Zoo》是一本很经典的英文绘本，并且设计成立体的翻翻书，充满了童趣，适合作为英语启蒙绘本。
在《Dear Zoo》这本绘本里，Sight Word出现的频率很高，要学习的Sight Word有：it,is,a,an,I,to,the,me,they,he,was,too,big,him,jump,think,write,very,and,yellow,blue,red.
《Dear Zoo》
Q2：想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与Sight Word学习的活动。
1.首先给孩子讲一下这个绘本，如果熟悉的话，也可以直接让孩子自己讲这个绘本，然后再一页一页精读演绎，这时候可以配上肢体动作理解。例如一开始介绍elephant的时候，先介绍这个箱子很重It is very heavy.就可以配合做两手努力搬，却搬不动的样子，表情也要夸张到位，这样heavy就很好理解了。接着，说到He was too big！的时候，就比划成很大的感觉，当说到I sent him back的时候，可以先指指自己，再指指elephant，甩甩手做出送的动作，同理，讲到giraffe was too tall的时候，就可以表演很高很高，不小心撞到头的样子，讲到lion很fierce的时候，就可以做出很凶猛的样子，讲到camel很grumpy的时候，就可以用跺脚来表示脾气暴躁等等。充分调动五感学习Sight Word，便于理解和记忆。
2.利用Sight Word字卡搭配句型的学习。并且可以另外准备好动物的小卡片，先用Sight Word摆好固定句型，然后用动物的小卡片不断地替换，一方面孩子在操作的过程中很有成就感，另一方面也不断重复巩固了好几次这个句型。
3.搭配真实的图片，例如jump，就可以用跳高、跳远的图片，him用男生的图片，they可以是一群人的图片，write可以是写东西的图片，think可以是思考的图片。
4.Fishing for Sight Words圈词游戏
准备相关Sight Word的worksheet，可以让孩子先读一读Sight Word，然后用手指沿着上面的笔顺书空写一写，接着可以用马克笔沿着笔顺画一画，再在下面的四线格里描写三遍，最后在下面遍布Sight Word的“池塘里”找到上面描写过的目标Sight Word，将其圈出就代表把它钓上来。成功钓上所有的目标Sight Word，就是小赢家。
Fishing for Sight Words
升级版，就是找一篇小短文，其中今天所学的Sight Word出现频率较高，然后让孩子在这篇短文中找这些Sight Word，并用马克笔标注出来，例如I 就用绿色（噗噗很喜欢绿色），me就用蓝色，jump用黄色等等。并且画出一个就写在下面。这样，先找，再标记，最后写，也经历了三次重复同一个Sight Word的过程，便于记忆。
5.利用Sand writing、Clay letters、Shaving cream writing游戏巩固Sight Word的书写。
Sand writing这个游戏是把沙子装在盒子里，让孩子先从大人手中随机抽取一张Sight Word卡片，可以先让孩子猜猜看自己抽到的是哪一张Sight Word，然后正确读出来，并用手或者铅笔在沙子上描绘出来。其他两个游戏也是类似，只是把道具替换成黏土，毛根和刮胡刀，都很好玩又在不知不觉中掌握了这些Sight Word。
6.游戏拓展：小剧场表演
准备dog，cat，frog，lion等玩偶道具，邀请这些小动物来一起玩！
具体操作如下：
第一步：today is Sunday！Welcome to my weekend party！
第二步：用This/It is …句型介绍每一位小动物，例如this is my cat. 或者It is a jumpy frog.等等。
第三步：练习句子
My dog and I jump.
My frog and I jump.
My cat and I jump.
My mommy and I jump.
第四步：We are happy!
PS：当然，jump也可以替换成write或者think再玩一次。
7.利用歌谣复习有关颜色的Sight Word，例如blue，red，yellow等。
第一步：准备一些圆形的硬纸板片。
第二步：准备好蜡笔或者马克笔，和宝贝一起把这些圆形涂成黄色，蓝色，红色，绿色，粉色，橙色，白色，黑色，灰色，紫色等，并在相对应的颜色纸上写上单词。再做成棒棒糖形状的道具。
第三步：和宝贝合作欢唱改编版童谣《Finger Family》，歌词如下：
Yellow color,yellow color, where are you?
Here I am. Here Iam. How do you do?
Blue color, bluecolor, where are you?
Here I am. Here Iam. How do you do?
……
以此类推，把所有颜色都唱一遍。
或者，也可以用《I see colors everywhere》这首童谣。
Red ,red,hellored. Blue,blue,hello blue.
Red ,red,goodbyered.See you later blue.
Q3：决定好你要教学的绘本后，并决定如何在教室里、家里使用时，请回答以下问题:
*适合的年龄?
幼儿英文启蒙1-5岁。对于比较低幼的小朋友，可以多用五感，肢体动作，夸张的表情，真实图片和玩偶等帮助理解记忆和互动。对于稍微大一些的孩子，根据学习能力，可以添加worksheet，圈词游戏、Sand writing、Clay letters、Shaving cream writing游戏巩固Sight Word的书写。最后复习阶段可以是采用小剧场表演的方式，设置不同情境进行演绎和应用，当然如果是群体的话，也可以采用Cup Crash，Sight Word Relay Race等团体游戏，既巩固了Sight Word，而且创造机会锻炼小朋友的交往互动，合作交流能力，可谓一举两得。
*你所挑选出的高频词有哪些?
我所挑选出的高频词有it,is,a,an,I,to,the,me,they,he,was,too,big,him,jump,think,write,very,and,yellow,blue,red.
不过我觉得这些高频词可以根据孩子的接受程度有简单到复杂，逐步添加，并配合习得的phonics单词不断相互强化巩固。
*这个课程设计的优点是什么?
1.首先《Dear Zoo》这本绘本很经典，曾入选纽约图书馆推荐的100本必读图画书，和美国国家课程阅读书单，它里面有很多重复性的句型，不断地出现，可以带给孩子预期感，增加孩子的兴趣。而且《Dear Zoo》是一本立体翻翻书，会增加学习的乐趣。
2.结合孩子已经习得的phonics规则的单词，加上这些Sight Word的辅助，可以有效帮助孩子建立起句型结构的概念，激发他们自己造句表达的欲望。
e.g.A big dog.
It is a big dog.
The big dog canjump.
3.《Dear Zoo》这本绘本可以分好几个专题拓展，例如颜色、动物、形容词等等都可以单独或者搭配成为专题进行拓展游戏。
4.该课程设计形式多样化，适合不同年龄不同性格的孩子。同时鼓励孩子用肢体表达、锻炼孩子的表演演绎能力，并通过团体游戏，不仅巩固了Sight Word，而且意在创造机会锻炼小朋友的交往互动，合作交流能力。
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