本章节告诫教育工作者：不要吹嘘，不要欺蒙哄骗，不要毫无根据地高谈阔论，更不要把这样的行为和言论教给孩子，会引起孩子愤懑之情。
要让青年们坚信共产主义思想，让他们珍惜个人荣誉，那样珍惜共产主义信念，就必须对他们诚恳坦率地讲真实情况，并且教育他们只讲真话，我们极力是学校生活，充满正义，诚挚精神，并对恶行，对不诚实，虚伪，欺瞒，哄骗等不良行为持不调和态度。
学生们都有明亮的眼睛，纯洁的心灵，对于生活中的点点滴滴，对于大人的言行举止，他们看着、学着，而我们要做的，就是坚持真理，让它能像和风一般吹拂生活中的每一个细节，每一桩事情，那么这一切都会起到培养纯洁而富有同情感的良知作用。
课堂上，当我有出现错误，我会毫不避讳地向孩子们承认自己的错误，并马上改正。当碰到孩子不完成作业，而且撒谎的时候，我会严厉地批评。记得有几次，有同学偷偷拿了别人的同学，我心平气和地问了两次，都没有承认，等我使出最后杀手锏——查监控时，他们才可肯说实话。这样的行为让我愤怒。没完成作业是一种不好的学习态度，但是诚实是每个人该有的品质，而诚实的品质将会影响孩子的一生。
而帕夫雷什中学里，当一个学生需要一本新练习本时，他就可以从集体储藏柜里去取。如果他对某一本书感兴趣，他也可以从班里或走廊里的图书陈列橱里去拿，就地翻阅或带回家去阅读，但他读到这本书时，孩子在此刻想着别的同学，也在希望或者正在等着看他一些有趣味的书，在低年级学生中，几乎是不间断的相互传阅者，直到大家都读过了，才能在书架上看到这本书。
在这里，我们看到了他们看书的自由，但是，并不是毫无约束的，他们自己的同理心就会告诉自己，别人也想要看这本书，应该大家共同分享。最高最有效的约束不是钉在墙上的条条框框，而是发自内心的自觉自律。
通过个人对待集体利益的态度可以考验和培养一个人的诚实和正直。在享受集体财富时，那些不诚实、不道德的行为会立刻受到大家的谴责。也只有在有了这种感受的情况下，处分才会发挥作用，集体会对犯错误的孩子给予限制，他想用某些精神财富的处分。
在劳动中，只有用你的双手、智慧和创造力做出的，才是你的功劳，不能把大自然所赐予的也归功于自己。凡是从小就学会靠自己的努力获取知识的孩子，从来都不会期望走一条安逸轻松的道路。
这句话说得特别好。我长期教高年级，很多孩子的学习习惯早已养成，尤其是那些懒惰，在学习方面无所作为的孩子。他们从小享受着来自父母的恩宠，我们都知道，孩子一二年级非常关键，父母应该花心思抓孩子的学习习惯、学习态度。而有的孩子已经习惯了不写作业，父母也允许了，导致孩子在学习方面一无所获。而努力的孩子，他往往有更高的追求，往往也不愿意停下努力的脚步。
诚实，才能更好地享受集体财富，才能在劳动中懂得付出和耕耘，那就一起让诚实的种子在孩子的心灵上生根发芽，直到结出香甜的果实吧。
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