要感谢，而非表扬

孩子做对事儿之后，好多人会表扬他。作者岸见一郎却不建议表扬，而是要对孩子表示感谢。

作者认为，表扬本身是存在问题的。

首先，这很可能会导致孩子得不到表扬就不好好做。比如，发现地上有垃圾。孩子在捡起来之前，会要确认一下周围有没有表扬自己的人。如果没有的话，他可能就不去捡。他们好好做事的目的并非发自内心的，而只是获得他人的表扬。

另一个问题，就是即使被表扬了也很可能不会开心。正如和朋友一起出去，朋友随手捡起地上的垃圾，你是不会去表扬他“你真了不起”的。你会认为做到这一点是理所当然的事儿，如果因此而表扬对方，反而会使对方觉得你小瞧了他。那么为什么要表扬孩子呢？这是因为没有平等看待孩子与大人。

只有那些原本不可能做到的事情，竟然做到了，才会大力地进行表扬。而对于日常的一些小事，像公众场合保持安静、不随地扔垃圾这些小事，这是一个正常人应具备的正常状态。如果对这些常态还表扬孩子，“你真了不起，你太棒了”，反而显得很奇怪。

注意到孩子的良好行为之后，我们要做的事儿是谢谢孩子。可以说“谢谢你这么安静！”“能够和你一起安静地坐地铁，妈妈真开心。”如果我们能够对孩子做对的事，表达出谢谢的时候，孩子立刻就能够知道，这件事做对了，并且他获得了价值感。

这样的表达，是平等的。感谢他给你所带来的安静，就像我们和其他人一样。这时候孩子能够从中获得一种对他人的贡献感，他的价值感就会得到大幅提升。这样，孩子更愿意发自内心地去做对的事情，

阿德勒曾说，一个孩子终身所寻求的是两样东西，一个是归属感，另一个是价值感。归属感是爱，价值感是感谢。爱能够给他归属感，感谢能够给他价值感。我们要表示感谢，而不是训斥或者表扬。