P3 第一流的教育家
我们常见的教育家有三种：一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷其头来，办……办……办……。第一种不必说了，第二、第三两种也都不是最高尚的。依我看来，今日的教育家，必定要在下列两种要素当中得了一种，方才可以算为第一流的人物。
（一）敢探未发明的新理。我们在教育界任事的人，如果想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。这是何等的魄力，教育借有这种魄力的人，不愧受我们崇拜！
（二）敢入未开化的边疆。一般有志办学的人，也专门在有学校的地方凑热闹，把那边疆和内地的教育，都置之度外。推原其故，只有一个病根，这病根就是怕。怕难，怕哭，怕孤，怕死，就好好的埋没了一生。我们要晓得国家有一块位开化的土地，有一个未受教育的人们，都是由于我们没尽到责任。
P4敢探位发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，木管要深；开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。
本篇发表于1919年4月21日的《时报·教育周凯·世界教育新思潮》
【阅读反思】搜索中国当代教育家，百度文库中给出了十六位教育家的名单，排在前十位的是：魏书生，李吉林，李镇西，顾泠沅，张思明，张化万，刘彭芝，廖文胜，杨瑞清，李希贵，这些教育家都是在大城市，除杨瑞清曾献身于乡村教育23年外，我发现这些教育家的共同特点是：有自己的教育专著，有论文，获奖多，或者指导学生获奖多。
对照陶公的这两条，“敢探未发明的新理”和“敢入未开化的边疆”，我觉得我们身边的很多教育家是伪教育家。真正不怕难、不怕苦、不怕孤、不怕死的，也许就是张桂梅了。
张桂梅是云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。但她的主要成就也就是全国先进工作者、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、中国十大女杰、全国优秀教师、但张桂梅不是教育家，只是时代楷模。大概是张桂梅老师没有出什么书，也没有出去做那么多讲座吧？
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