过去的一周，节奏稍微放慢了一些，虽然还是有2天因为微课而熬夜，有2天因为备课而5点多起床，但整体没那么焦虑了，也还能抽空去运动。照顾好自己是非常重要的一件事情，只有当老师好了，全班孩子才会一起好~
这一周喜欢自己的点有：
（1）与家长沟通更紧密，通过班级群同步班级学习情况、私聊鼓励家长去关注孩子状态，提醒家长要多鼓励孩子，并建议多请孩子给家长讲题。家长沟通也要多表扬孩子，给孩子及家长信心。
（2）分享新世纪微课视频，每上一节新课，就及时把微课视频分享到班群里，给基础不扎实的孩子去加强巩固至少，也方便学生们复习。
（3）建立竞赛小组，当孩子有好的表现时，及时具体的表扬并给小组加分，最终分高的小组就可以获得奖品。3年级的孩子很喜欢这个方式，希望再继续保持。重要的是竞争，而是在整个过程看到孩子、鼓励孩子。
（4）鼓励孩子：看到孩子就夸，看到好的行为一定要肯定。自从被肯定后，莫xx、张思x、谭陈x的表现都很好，张浩x被表扬后也很开心，接下来要做的，就是用心去发现孩子们的闪光点，不断的肯定鼓励。
（5）午餐午休的时候在教室给孩子们出题，单独辅导后进生。虽然抓后进生效率真的很低，但不能放弃每一位孩子，我现在还不大懂得如何去管理好自己的时间，我也担心我顾此失彼，下周试试多借助家长的力量，对待后进生也要多表扬，被批判多了，表扬对他们来说更显得珍贵。
（6）利用好惩罚，延时服务不安静，作业写得不工整，没及时订正，这些不遵守约定的行为需要去批评及惩罚。执行是最最最关键的步骤，要让孩子们看到不遵守的后果，这个接下来2周一定要严格的执行下去，花时间去执行。
（7）有奖励，但奖励不够多，部分孩子没有积极性。10朵小红花对于部分孩子来说太难了，要多发小红花。（1）小组加分，发小红花。（2）作业A+，梓悦发小红花。（3）课堂上被表扬，下课找老师要小红花。
做得不好的点:
（1）听课少了，上周只听了2节公开课，但却没有去听同年级老师的数学课，下周至少听课2节。
（2）对课堂准备不足，最近上课都是练习题，只是准备了想做什么题目，但对孩子们预设不足，比如“分别”对孩子来说是难以理解的词。在1班做题时，没有关注到中下层的学生，讲题速度较快。在4班又由于等中下层的学生，课程进度较慢。
（3）给学生出错时不够谨慎，出现数字错误。
（4）记错孩子姓名
（5）没做好情绪控制：有一天同时辅导4个后进生，真的很崩溃，在辅导时有流露出累跟绝望，情绪是会传递的，孩子们是可以感受得到的，应该要为孩子们的进步而欣喜，哪怕进步只有一丁点。
（6）午餐午休没及时处理谢xx情绪失控的事情，应该在情绪爆发前干预，而不是每次等到他爆发。在他不愿意遵守规则时，更耐心的开导，用表扬+期待的方法，并且在课下跟他谈心。像罗xx的耐心干预的就效果很明显。
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