记《游戏公平》一课
游戏公平一课讲的是概率，说到概率这个其实是我的盲区，我是教低段的对这节课的接触不深。但是一说到概率我第一时间想到的就是抛硬币，通过多次实验发现硬币正反两面出现的概率相同。而华老师的设计给我打开了一扇新的大门，华老师没有使用硬币这样的等可能性实验来教学这一节课，反而是用不等可能性的实验来推出等可能性，用游戏公平这样日常的内容做贯连。
先是用情景的引出抛啤酒瓶盖是否公平，再由学生进行每人10次的实验，通过10次的实验发现大家的推断都是不同的，并由此提问怎么办。让学生通过思考想出把大家的数据集合起来的尝试方法，最后通过汇集的数据发现“不公平”。再借由原因探讨得出瓶盖“不均匀”所以导致不公平的结论，自然而然引出“均匀”的硬币。
本节课由不等可能性的实验入手，学生在猜想，实验，推断的过程中一步步感受到瓶盖的不均匀对于公平是影响，进而不需要通过实验就知道抛硬币的概率，并且能扩充到其他“均匀”的物体中，真正理解了概率和可能性。
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本文标题：摘抄《我这样教数学》华应龙
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