培训研修报告

2020年9月15—29日，有幸作为宁乡市唯一代表，参加了湖南省第43期高中校长任职资格培训班。

此次培训，历经半月，共有来自全省各地的73名学员参加，培训地点分布长沙、常德两地，采用理论教学+实地研训双轮驱动模式，让我们既有管理理论的猛烈冲击，也有所见、所问、所思的直观感受，触动强烈，收获满满。

湖南师大干训处高标准、严要求、特用心的全程陪伴，为此次培训保障护航，让我们心无旁骛，纯粹其中，确保了此次活动的完美收官。

培训结束后，我觉得有很多收获想跟他人分享，特别是想分享给学校的同事们，可每当准备提及时，总有想说却说不清，想讲却表达不出那种感觉的难受。

特借此次研修报告的硬性任务完成为契机，回顾培训感受，谈谈接下来学校工作的思考。

一、头脑风暴，理论为先。

16日开班典礼上，省教育厅王俊良处长的发言，让我深切感受到自己的狭隘。教育厅对教师培训，投入巨大；对城乡教育差距，有关于促均衡的前瞻思考；对教师职称，有打破条条框框分步递进的实在举措；对学校办学，有因地制宜各美其美的开放式评价。真正的站得高、看得远，真正的以专业的视野朝更美的教育前进。

师大王善平校长主讲《中学核心竞争力培养》，直面当前学校发展竞争，除了常规的师资、生源、政策、特色等重要内容竞争外，需要我们思考更长远的教育发展。学校需承担引

导学生知善、向善、行善的教育使命，教授学生以正确的世界观、人生观、价值观，抓住教育的本质，不被纷繁复杂的表象所迷惑，久久为功，日拱一卒。

武汉华林飞教授关于新高考《准确识变 冷静应变》的交流，分享了武汉关于即将来临的新高考的探索，困难重重，形势不明，以及疫情带来的巨大冲击。但新高考的方向是对的，所以改革的推进是势在必行，不容置疑，需大量了解借鉴先行省市，分析变化，预判走势，积极作为，需在识变中主动应变。谁能越过新高考改革的大浪，谁将成为新一轮改革的最大受益者。

教科院黄佑生老师分享《校长的师德师风引领力》，“教育千万条，师德第一条”。我们既要尊重人性，更要引领人性，引领老师们朝着“阳光健康、工作出色、家庭美满、生活品味”的“四好”教师努力。也不忘培养教师们底线思维和敬畏之心，筑牢师德堡垒。以正向影响和要求提醒双向发力，以校长的以身示范、榜样引领，做种福于师生的人。

常思亮教授分享《高中校长应具备的学校管理基本理论》，通俗易懂，校长就是对学校领导和管理的专业人员，是学校法人代表。其职责包括：规划学校发展、营造育人环境、领导课堂教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。其中关键点是管理，其主要任务有：决策、计划、组织、控制。知晓自己岗位职责界限，清楚工作重点难点，有标准对照，依指标进阶，实实在在的急需干货。