三年

时光溜得可真快，停下脚步猛然发现自己已工作三年。身份也不知不觉从一名无知懵懂的小朋友变成了一名被叫阿姨的大朋友了。

这三年里常常悲喜交加，迷茫失措又充满希望，挑战不断，挣扎不止。

镜头拉回2015年刚入职那会，辗转反侧夜不能寐，脑子里脑补各种画面，笔记本上写下各种方案，紧张、激动、焦虑、期待。

回到现在，面对一屋子的学生家长都脸红心不跳的，脸皮倒是厚了不少。可是却丢失了某些东西，还得反过头去向从前的自己学。

一、清零。

工作头两年的学校是有统一教案的，也就意味着你可以不用写教案，把课堂的结构在脑子里拉出来就直接上。那会的我觉得那样不行，决定自己写，同时得到了一个长辈的大力支持，我更加坚定了。所以那两年的每个上班日的晚上我基本都在备课，不是看完教参、视频再备课，而是自己找重难点，设计教学过程之后再参考教参和视频进行适当的修改。诚然，当时的我也偷过懒，看一遍网上优质的视频，把它照搬到课堂上去，确实轻松而且效果也不错，可是那终究不是自己的东西。挣扎一些时日，又恢复了自己备课的状态。不得不承认，当时的自己确实进步非常大。

打完上面那段文字真是羞愧难当，这个学期的新课已经结束，翻翻教案本，屈指可数的几篇教学设计。是我对语文教学的为难情绪，是我对自己的松懈，是我对目标的踌躇不定。不过心理上的兜兜转转之后我决定了，我要把这个攻下，并且把它作为终生学习的方向，没有短板之说，年纪轻轻怕毛线。

二、不忘初心、砥砺前行。

一次半空中看自己的体验：在课堂上，对一名差生产生厌烦情绪，在批评的过程中我仿佛看到了自己的嘴脸，那副成绩更重要的模样。吓了一大跳，你！？不禁打了一个寒颤，走着走着你差点就要偏离轨道。突然脑子又闪现曾经的场景：在班里大力表扬这个学生的画画的有多棒，去堵住班里那些怀疑的声音。你还记得在某一个课余时间，内向的他拿过来一幅画塞给你看说：老师，这是我画的。我笑他也笑。

“不忘初心”这句听厌烦了的鸡汤，再次看到这句话那一霎时，我感觉它太有力量了，简直可以作为一辈子的箴言呀。

是的，同志，你这辈子都是要做教育的。这不仅仅是你当下的工作，更是你未来的事业。现在的你渺小的很，你要静下心来积蓄能量，先爱己再爱人，笃信合同期内的你依然有选择的权利，事实也确实是有，持续行动起来吧。不论是对语文教学的学习还是心智的磨练，都要更大程度上活在未来，站在未来看现在，你想成为未来的那个自己，那么当下需要如何思考如何行动。

在下一个三年等你~