「 正面管教 」——接受孩子和自己的不完美，是改变的开始

一位践行“正面管教”多年的家长说:我的孩子并不完美，我也不完美，但我现在真正能够享受到为人父母的快乐了。

正面管教的作者简·尼尔森也曾面临各种育儿难题，她非常善于面对问题、解决问题，而且爱分享，于是才有了现在备受推崇的《正面管教》。她有7个孩子，22个曾孙和外孙，所以她遇到过的难题比我们多得多。

「 正面管教 」——接受孩子和自己的不完美，是改变的开始

001帮助孩子停止不当行为

像简·尼尔森一样学会用正确的技巧帮助孩子停止不恰当的行为，这也正是我们需要不断学习的意义。用对方法才能获得良好的亲子关系，而不是用威胁、吼叫和打骂。吼叫让人讨厌、激化矛盾，而且不管用。

当你吼叫的时候你就变成了具有毁灭性的轰炸机，孩子的心灵被炸出满目疮夷。拒绝大吼大叫，从我做起，从现在做起。

002犯错误实在是学习的大好时机

当孩子出现错误的行为，这正是孩子可以得以改正，可以得到正确指导的机会。也是家长提高处理错误能力改善亲子关系的时候。

有时候我们只要换位思考一下就会明白:如果我犯错的时候，我希望这个时候有人大声的指责我吗？我们是不是更多的希望有人可以和善地包容我们，然后再轻声温和地告诉我们该怎么做。为什么我们不能同样的对待孩子呢？

003接受孩子和自己的不完美

很多时候，我们会把自己无法实现的愿望寄托在孩子身上。有时候我们不停地指责孩子，可能是对孩子有更高的要求，希望他做到。我们希望孩子更好的时候，要首先接受孩子的不完美。在这个认知的基础上，对孩子的每一个小进步都会觉得欣喜。

如果你先给孩子假设了一个完美的形象，那么孩子的行为稍有不如意，你就会觉得失望，然后失控。反观自身，我们自己也很难做到完美，那么小的孩子他怎么可能做到完美呢？接受不完美，才是尊重孩子是独立的个体。

004和善而坚定

日常管教孩子的时候，当我们爱多一点的时候就会出现娇纵；愤怒多一点的时候就会出现惩罚。大多数人在管教的孩子的时候，都会受情绪影响出现这两个极端。

正面管教就是帮助大家找到一条既不惩罚也不娇纵的中间路线，正面管教倡导的的是和善而坚定。当家长处于和善而坚定的状态时，他会善于沟通善于处理棘手的事。当孩子处于一个和善而坚定的氛围中时，孩子会乐于学习、积极配合。当你既和善又坚定的时候，和善能抵消过于坚定所造成的反叛、抗拒等问题，而坚定则能抵消过于和善所造成的娇纵、淘气、对自尊的挫伤等问题。

005积极的暂停

在发生冲突的时候我们会比较冲动，这个时候的处事行为都是不理性的，此时我们就适合使用“积极的暂停”。让自己的感觉好起来，在冷静下来或道歉之后，再开始用正面管教的工具，和善而坚定地处理问题。

孩子还小，他不可能主动停下不当的行为。那么作为成人的父母就要恰当地叫停孩子的行为，及时叫停自己的情绪。

006关注于解决问题

当一些错误已经成为事实，我们要关注怎么去解决问题，而不是用各种严重后果去指责孩子，让他惶恐不安、不知所措。

我们现在为人父母，但是我们都曾经为人子女，那么回想一下: 有没有那一刻，面对家长各种严重后果的恐吓，各种指责砸来的时候，你越听越惶恐不安，却仍然不知所措，不知道怎么正确解决问题。与其指责，不如在孩子内心不安的一刻教给他怎么正确解决问题。

007有些不良行为是大人建立起来的

亲子关系的改变，要从大人首先改变自己开始。面对孩子的行为，我们要先去思考大人究竟做了什么，导致了孩子行为上的问题。例如，大人发号施令的时候有多少孩子会反叛；同样是这些孩子，如果大人换一种做法，他们就会非常愿意合作。我们可以让孩子参与家庭会议一起决策，帮孩子建立起自己的日常惯例，然后问他们“咱们达成一致的是什么呀？”或者“你现在该做什么啦？”

008你的性格对孩子性格的影响

有时候我们意识不到，以自己儿童时代所做出的决定为基础的性格，此时正在影响着自己的孩子。有时候我们对孩子的管教更多受惯性思维和情绪的影响。我们想要一个好的亲子关系，就要学会科学地管教孩子。

009意识到问题才能做出改变

有时候，我们根本没有意识到有些做法会对孩子造成多么大的伤害——替孩子做本该他们自己做的事，对孩子过度保护，给孩子买太多东西，包揽孩子遇到的困难，不花足够的时间陪孩子，替孩子做作业，对孩子唠叨发号施令，以及对孩子高声叫嚷，这些行为都不利于孩子的健康全面发展。

010把有用的东西分享出去

简·尼尔森老师说:因为我知道如果有什么东西对我有用，那就值得与其他人分享。正是得益于她的分享精神，正面管教这么多年造福了许许多多的父母和孩子。

「 正面管教 」——接受孩子和自己的不完美，是改变的开始