小晨诵，大文章—我的及时雨

  今晚的课和互加美丽计划的课冲突。只能注册二个账号。可能听的不太好，也觉得在去听一遍回顾。也通过简书来理一下思路。因为今晚的课，对于我太重要了。

小晨诵，大文章—我的及时雨

今晚的课主要从以下几个方面:

一:小课程    有故事

二:小课程  有魅力

三:小课程  有方法

四:小课程  有建议

有故事，有魅力，有方法，有建议，看到这几个字。就深深吸引我。

小晨诵，大文章—我的及时雨

试想:拥有这样的课程，孩子们会变成什么样？我只知道，我们班的一个学生很自闭，是阅读改变了她，我们班一个智障的孩子，她的姐姐会教她读……他们变得越来越好……

小晨诵，大文章—我的及时雨

小课程，有魅力，有哪些魅力呢？

小晨诵，大文章—我的及时雨 小晨诵，大文章—我的及时雨

童年是充满色彩的，童年也是美好。童年更是一段由浪漫到精准，由粉红到天蓝的的彩色阶梯。

小晨诵，大文章—我的及时雨

晨读原来这么美，不是为了记忆，不是为了考试，而是为了丰富当下的生命。

小晨诵，大文章—我的及时雨

晨诵课程需要遵循四个原则，也只有把握好这四个原则，才能顺利的开展好晨读。

小晨诵，大文章—我的及时雨

每一个阶段的晨读课程做成了思维导图，思路清晰，目标明确，更加突出每个阶段的特点。而我更加关注二年级其他年级的，只是提前预习。

小晨诵，大文章—我的及时雨

我和清晨有个约定。低端:生活与环境，中段，自我与世界；高端，诗词与经典。初中阶段，理想与人生。我期待着我们的孩子，真正让诗歌擦亮每一个日子，呵护每一个生命。

小晨诵，大文章—我的及时雨

晨诵课程的特点，仪式、艺术、感悟、精彩、传承。

小晨诵，大文章—我的及时雨

那教师如何进行日常诵读。需要课前准备，开启，拓展延伸，选择合适的内容晨诵。

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如何听彩虹花的诵读呢？第一:下载CCtalk

第二:注册及一般命名规则。第三:搜索群号加入。第四:听课及注意事项。第五:反馈、沉淀。

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听网课需要注意的事项，需要做到四个及时。及时互动、及时反馈、及时引导、及时沉淀。

小晨诵，大文章—我的及时雨

晨诵并不是要求学生背。说到这里，自己应该反思，总是要求学生背诵。

小晨诵，大文章—我的及时雨

晨诵不仅仅是晨诵。也可以把班级生活过得丰富多彩。

小晨诵，大文章—我的及时雨

  有这样一群伙伴相伴，我会努力，跟着他们一起填补空白画卷。一起努力飞向明天，把梦想来实现。