今天和往常一样，照例是先去宿舍去看看卫生。其实这项工作持续一年多来，学生多有疲惫，大多敷衍得很。我也睁一只眼闭一只眼。不想大动干戈，上纲上线的，因此能过就过了。遇到实在太过分的学生才喊来办公室，晓之以理动之以情。说是教育也好，批评也罢。
突然接到紧急电话，说是我校某学生在某医院抢救，所有的信息量就只有这么多，。一声令下，我们全部奔去教室，看自己的学生在哪里上课，确保每一位学生都在，不在的马上报告去向。于是，来势汹汹的查课开始了。
一查，问题还真出来了。
先告知一下，之前的紧急电话，纯属乌龙，子虚乌有的事情。
我去到某班，上课老师告诉我有4位同学请假，我有点纳闷，印象中可没这么多。已核对，居然有三位同学是使用拼图，把请假条修好后，发给学委和上课老师的。这下问题就严重了。
一方面让班委们打电话给这几位同学，落实这几个学生到底在哪里。
后来三位同学都陆续来了办公室。‘
第一位，一看就是相当的老实，进门的时候，脸就是通红的，说话声音也特别小。知道自己错了’、连忙道歉。
第二位，看上去就没那么老实，不断给自己辩解，找理由。
第三位，直到下午才来，仿佛也是知道自己做得不对，但是不会认错。
我跟学生们谈了四点:
1.认识到自己的错误，比错误本身更加重要。
2.会给出相应的惩罚，但学生有申诉的权利。
3.我会通知家长，请做好接受家长批评的准备。
4.我这样做的意义，使学生意识到犯错、违规就要接受惩罚。学校里的惩罚是带有教育性的，希望学生能够从心底建立起敬畏之心。
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