69《中小学课题研究》

吉林焦艳丰《中小学课题研究》83

教育反思

是个体对自身教育观念及行为的认识，监控和调节。美国学者布鲁菲尔德认为，反思性实践过程的核心是通过不同的视角来观察我们是怎样思考和工作的。一般意义上，广义的反思包括教育日志叙述研究在内，狭义的此是以教师的体会，感想，启示等形式对自身教育教学行为进行的批判性思考，是在记录教育事实的基础上所进行的思考和批判。教育反思的种类有很多，有专题反思和整体反思，及时反思与延时反思，课前反思，课中反思和课后反思等。