父亲要发挥对孩子的影响力

任敏杰  任一英  原创

走好人生每一步

前面讨论把家庭当成企业来经营时，家庭中需要管理的主要事务有：经济管理、生活管理、劳动管理、教育管理、人事管理。

家庭管理中所有涉及到孩子的管理行为，都是影响其身心发展的活动，都或多或少掺杂着教育行为。

由于很多家庭受“男主外、女主内”“相夫教子”等传统思想影响，加上在照看孩子的问题上，父亲与母亲相比缺乏优势，因而缺乏照看孩子的积极性和主动性，久而久之就会否定自己有照看孩子的能力，进而否定自己有教育孩子的能力，最终放弃自己对孩子的教育。

不过，孩子度过哺乳期，母亲在教育孩子时，并不一定比父亲更有优势。每个人剖析自己的成长过程就能发现，小学前的很多孩子，会把母亲的话当“圣旨”，当父亲的要求与母亲不一致时，更愿意按母亲的要求去做，母亲的影响力远远大于父亲，但父亲的影响力已经开始形成。

小学开始到初中前期，孩子已经掌握了一定知识，需要向父母请教时，有些孩子会问了母亲，又去问父亲，或者同时请教父母，而父母的答案可能不一致，或不完全一致，孩子就会鉴别父亲和母亲哪个说的更正确或更准确。

初中和高中阶段的孩子，由于掌握了更多知识，世界观也开始形成，不管男孩女孩，鸡毛蒜皮的问题可能跟母亲交流，重大问题一般都跟父亲讨论，父亲的影响力逐渐上升并开始超过母亲。

孩子从接受职业教育开始，生活上的问题会与母亲交流，重大问题更愿意从父亲那里得到指点或帮助，反映了父母在子女心中具有不同的地位和作用。

二十世纪六七十年代，有这样一个四口之家，孩子的父亲是一个县医院的领导，母亲也是县医院的医务人员，当时各个单位都有很多外调任务，主要是查证单位中一些人员的履历，同时，医院还有去农村巡回医疗的任务，重点工程建设也要派遣医疗队。

二十世纪七十年代修建襄渝铁路，很多县医院都要抽调医务人员，组成医疗队开赴工地，这个父亲就是这个县的医疗队的队长，医疗队要长期驻扎在工地，医疗队的人员一年左右才能回家探亲一次，这个父亲也不例外。

由于一年见不到父亲，孩子就在想，如果父亲回家，自己是否还认识他，父亲探亲回家，孩子发现自己还认得父亲时，才打消了自己的疑虑。

父亲每次回家探亲，都会让两个孩子坐在自己的大腿上，问孩子在家是否听妈妈的话，学习是否努力等问题，孩子在跟父亲的亲密接触中，感觉父亲格外和蔼可亲。

父亲回家的初始阶段，孩子虽然感受到了父爱，但在父亲面前还是有些拘束，孩子就在想，如果父亲不回家，自己会更加自由自在，当然，孩子也知道，父亲不回家是不可能的，而且自己也思念过父亲，当父亲与孩子相处的时间越来越长，孩子的拘束感才会逐渐减少，直到消失。

有父亲在家的日子，与没有父亲在家的日子，孩子心中会有不同体验。

以玩扑克为例，父亲不在家时，母亲会与孩子一起玩扑克，父亲回家后，就不许孩子玩扑克，理由是扑克可以是娱乐工具，也可以作为赌博工具，虽然二十世纪七十年代赌博的人并不多，很多孩子可能并不知道什么是赌博，面对父亲和母亲在同一问题上的不同看法，孩子就在想，我又没有钱，不可能赌博呀，于是就背着父亲玩扑克，但还是被父亲发现了，挨打是免不了的。

孩子被惩罚后，就很少玩扑克了，以至于发展到对各种棋牌类竞技性游戏都没有兴趣。

不过父亲会带孩子打乒乓球、长跑、拉二胡等，这些活动是母亲不带孩子玩的。

父亲在家的日子，家里经常有客人来访，有些人是来谈工作的，有些人是来联络感情的，父母会要求孩子跟客人打招呼，给客人端茶递水，客人也会赞扬孩子，孩子会很高兴。

有客人到家里来，孩子都愿意留在父母身边，想了解他们与客人交流的内容，哪怕孩子对有些内容一知半解，也愿意认真倾听。

有这样一个来访的客人，要求单位上给自己增加一间房子，理由是他有很多书籍没有地方放，那个年代都是单位分配房子，但是单位上确实没有多余的房子，因为单位有多少房子，每个职工都清楚，于是来人就又哭又闹，要求必须给他再分配一间房子。

这个父亲在忍无可忍的情况下发脾气说：“医院里的很多人都是知识分子，他们都有很多书，如果你把书籍一本一本放在地下，给你十间房子，也放不下你的书”。

这个访客看到软硬兼施都没有要到房子，最终还是无趣的离开了。

还有一个带了一块腊肉来访的客人，目的是为了联络感情，联络完感情，客人准备离开时，这个父亲要求他把腊肉带走，并告诉他，如果不把腊肉带走，就会亲自把腊肉送到访客的家里，访客只好把腊肉带回去了。

其实父亲不在家时，家里也有母亲的朋友来玩，但孩子发现父亲和母亲与人交流的内容是有区别的。

父亲在家的日子，孩子还有一种感觉，就是平时母亲不容易发现自己做的坏事，父亲好像很容易就能发现，所以每当孩子在外面做了坏事，回家就会感觉到紧张，越紧张，越容易被父亲发现自己做了坏事。

分析这个案例中的孩子，孩子需要父亲的关爱，孩子与父亲长期分离，感情就会疏远，也才有父亲不在家，孩子觉得自己更自在的感觉，孩子在与父亲相处期间，也学到了很多东西，孩子发现了父亲和母亲在人际交往中存在区别，父亲拒绝他人送礼，让孩子看到了怎样待人接物，虽然父亲在孩子面前表现得和蔼可亲，在处理职工要房子的问题时，展示了另外一种形象，父亲陪同孩子参加文体活动，让孩子接触到了母亲一般不带孩子参加的活动，父亲的这些与母亲有区别的行为，对孩子产生着不同影响。

分析这个案例中的父亲，给孩子展示的基本上是正面影响，但父亲打骂孩子的行为，在玩扑克问题上的矫枉过正，也对孩子有负面影响。

这个案例给人的启示是，父亲要充分认识到，自己对孩子成长中的很多影响不仅非常重要性，而且不可替代性，因此要充分发挥自己对孩子的正面影响力。

由于父亲对孩子的影响非常重要，因此，父亲应当注意以下问题。

一、积极主动影响孩子

家庭教育是孩子社会化不可或缺的部分，孩子社会化的进程，主要在家庭教育中完成，父母在与孩子朝夕相处的日子里，更能发现孩子的优势和劣势，父母就是孩子社会化的教练，而且是一对一的给孩子传授社会化的知识，是学校教育和社会教育不可能替代的，教授孩子社会化的方式，不是简单的说教，而是从生活的点滴，让孩子积累起对社会的认知，因此，要求父母随时洞察孩子的思想，时刻警惕自己的言行可能对孩子产生的正面影响或负面影响。

二、要成为孩子的榜样

父亲要成为孩子的榜样，就要不断完善自我，这是对父亲的人格品质提出的要求，案例中的父亲拒绝他人送礼的行为，就是给孩子树立了一个好榜样，这个家庭的孩子，至今拒绝因工作关系而收受任何礼物，很多人把这个家庭的孩子拒绝收受礼物的行为，看成不通人情世故，但他们自己并不这样认为，他们认为这是自己必须坚持的原则。

三、影响的方法要科学

父亲既然是去影响孩子，就要了解孩子的需要，了解孩子思想动态，了解孩子行为方式等，在此基础上，还要讲究影响孩子的方法，案例中的父亲，在玩扑克这个问题上，就存在矫枉过正的情形，打骂孩子的惩罚行为，也不是科学的方法。

四、扮演好调解人角色

通常情况下，母亲承担了更多的管理孩子的责任，在管理孩子时，可能存在简单粗暴的情形，在孩子生长发育的某些阶段，孩子也会出现与母亲冲突的情况，一般情况下，孩子与父亲发生正面冲突比较少，是因为父亲承担的管理责任比母亲相对较少，因此，当孩子与母亲发生冲突时，父亲就要当好调解人，让母亲和孩子的情绪都回归到平静状态，如果父亲没有意识到这个问题，要么与孩子一起共同对付母亲，要么与母亲一起共同对付孩子，这两种情况都不利于家庭和睦和孩子的身心健康。

五、建立自我反省机制

既然父亲对孩子的影响如此重要，父亲在给孩子提出要求前，就要深思熟虑，同时，对已经提出的要求，还要反省要求是否正确，案例中的父亲不让孩子玩扑克，只看到了玩扑克可能带来的消极后果，忽视了智力类竞技游戏具有的积极因素。

心理学和社会学的研究表明，父亲对孩子的有些影响，是母亲做不到的，特别是对孩子的人格品质、心理品质、性别角色形成、智力发育、社交技能等方面的成长，起着至关重要的作用，因此，父亲要积极主动发挥对孩子的影响力。