学生如果还没有具备掌握知识的那些能力，我们不要硬塞给学生太多的知识，这样学生会嚼不烂。如何提高学生掌握知识的能力呢？从阅读方面，要让学生学会流畅的、有理解的阅读，在阅读的过程中还要学会思考。这样以来，学生阅读技能提高，获取知识的能力也就自然而然得到提高，他的智力也就在阅读的过程中得到发展。所以我们一二年级，培养学生流利地、有感情地朗读课文非常关键。第一课时首先要做到让学生不落字、不加字流利地把文章读下来。第二课时让学生在理解的基础上，加入自己的思想，自己的体会，把对文章的理解用朗读体现出来，做到有感情的朗读课文。长此以往，学生的阅读水平提高了，获取知识的能力也就自然而然的得到发展。学生书写的自动化也有赖于阅读。锻炼的方法是通过老师向学生讲述某一种事件或者是劳动的过程，让学生明白其中的逻辑组成部分，记下其中的要点。
兴趣的源泉来源于学生认识到各种事实和现行之间的那些结合点，把学生的注意力集中到这个结合点上。激发学生在奥秘面前的惊奇感，使学生更加迫切的想要知道，思考和理解具体的事实和现象。兴趣源泉还在于把知识加以运用，也就是说我们在课堂上学的知识如何迁移到我们的生活中？把理论和实践层面结合起来，学生对实践层面的东西更感兴趣。
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