Ch6读后-如何说孩子才肯听

Ch6读后-如何说孩子才肯听

大家好，今天我来给大家带读《P.E.T.父母效能训练》的第六章：《如何说孩子才肯听》。第六章向大家展示了当孩子的行为给父母带来问题时，如何有效解决的技巧。书中列举了我们经常使用的一些无效的方式，最后介绍了包含行为+影响+感受的我信息是如何影响孩子，改变孩子不可接纳行为的。

我想和大家分享的是位于97页的一段话（老版107页）：当人们这样对待你时，他们就是在“发出解决方案”。这就是父母们经常对孩子做的事情。他们不会等待孩子主动做出体谅他人的行为，就迫不及待的告诉他“必须”怎样做或者“应该”怎样做。

当我学习了P.E.T.之后，我去观察和审视我和我孩子的沟通以及他人之间的沟通时，我发现大家总是非常自然的发出一个又一个的指令。

人来人往的餐厅里，孩子在大声嬉闹。父母们常说的话就在耳边，“你们声音小一点，当心隔壁叔叔打你。”“别吵了，要不然喊服务员把你赶出去。”“不要吵了，过来歇一会儿，喝口水。”“快过来坐下，有时间看会书吧，吵死了。”“来来来，你们一起玩游戏吧。”

我观察到，大部分信息发送出去，都直接被忽视。能让孩子停下来，要么是父母非常严厉，强力制止，要么是父母拿出了一个更大的诱惑物，通常是手机游戏，世界就真的安静下来。

可是在这样做时，孩子能真正的明白自己的行为给别人带来了什么影响吗？他们能学会要主动约束自己吗？当别人的行为影响到孩子的时候，父母们又给出了怎样的示范呢？

书中提倡，把解决问题的机会留给孩子。或许我们可以面对面认真的对孩子说：“你们说话声音太高了，我没法和我的朋友聊天了，感觉很扫兴。而且我们打扰到旁边吃饭的人，我也很不好意思，觉得很丢脸。”让孩子明白自己的行为对别人的影响，让他们有机会自己调整自己的行为，或许会有所不同呢？