今天一刻起看完和听完了画字儿老师的第二和第三节课，这两节课的主题分别是：如何高效阅读和如何优质输出。
所以根据我自己听课之后的思考，总结出了一个核心，刚好承接上回：为什么要写作？
首先，我要在这里说一下画字儿老师的讲课方式和内容，这也是我昨天本来想写但是写到后来些嗨了，就忘记写了的，所以就在今天补上了。
画字儿老师的讲课方式是以个人经验分享为主，结合自己读书写作的经历和自己认识和读到的那些有些的人的经历，我觉得这是一种我很喜欢的讲课方式。
因为第一，它不像学校里课堂上可那样一板一眼，毫无生趣，除了让人想睡觉之外，它是非常灵活多变的。第二，我觉得画字儿老师是个非常有意思的人，如果具体要我形容的话，那我我会找“人格魅力”这样一个形容词。她的课堂和她这个人是相辅相成的。
整堂课下来，我可能已经忘记了她讲的具体内容是什么，有哪几个点，有哪几个细节，我可能统统已经忘记了，但是听课时候的那种感觉，那种热情、自由、舒展的感觉，却被完整的保留了下来，所以导致我每次听完画字儿老师的课，就瞬间有了码字的动力。
我觉得这和她个人的人格魅力密不可分的。
我觉得她课上有一句话说的很好“读书可以提高我们的能量”，虽然我好像并没有因为读书写作而获得特别高的能量，相反我觉得她本身就是一个高能量的人，拥有强大的学习能力和执行能力，所以不管做什么事情都能活力满满。
所以我认为其实不是她选择了读书写作，而是她和读书写作本来就是双向奔赴。
我丝毫不怀疑：这样的人，不管做什么事情都会成功的。
相反，我是个非常低能量的人，有些时候会突然激动，但有些时候又对做什么事情都蔫蔫的。
很多时候吧，我其实一直都知道自己的问题，但是吧又总是改不了。
所以在画字儿老师分享的她自己的故事中，让我学到了很多东西。
她说过的一句话给我很深刻的印象：”很多时候，我们不是因为看到了希望才去努力，而是因为努力所以看到了希望。“
其实这和我个人的性格和经历有关系，虽然我很早之前就明白这个道理，但是我总也是忍不住想太多的东西，所以瞻前顾后，优柔寡断。
但是在画字儿老师的写作经历中，我看到了她对于写作纯粹的热爱，就像当初十五岁的时候，我第一次提起笔，在网上发布作品时候的那种感觉，那种来自灵魂深处的悸动，我好像已经好久没有这种感觉了。
我变了，对于写作只是一种机械执行的事情，再也没有当初的纯粹热爱了，所以现在感觉自己总也写不出好的东西。
但实画字儿老师不一样，她不仅坚持了下去，而且将热爱也传承了下去，她认为是写作救赎了她，她好不羞耻地说出自己的作家梦，她说等她退休之后，她也不会成为一个平凡的普通人，她永远都有除却工作之外的另一个身份——作家。
多像当初那个纯粹懵懂而不知天高地厚，却总是怀着一腔赤诚的我啊。
那时候的我，才刚刚上初中，我并不知道作家是什么，选择走作家这一条路意味着什么，我将会面临什么样的风险，但我就是坚定地选择了这一条路，高中学了文科，大学学了中文，即便知道这就意味着我以后赚不到大钱，不好找工作。
那时候，周围没有一个人可以为我解惑，他们只知道作家是一个传说中的存在。所有人都觉得我是在痴人说梦，是一个轻狂少年的玩笑话。可很神奇的是，我那时候就是可以大声的说出我的梦想，并且以此为荣。
或许是无知者无畏，又或许是少年意气。
可随着年岁的流逝，时间的增长，我渐渐地开始羞于谈自己的梦想。周围的人不理解，自己的懦弱无能，远方那些永远都比我更加强大更加优秀的人，单一而封闭的学习环境和评价体系。
我感觉我被堵在了一道道密不透风的围墙里面，喘不过气来，周围是别人替我选好的道路，他们告诉我顺着这些围墙走就好了，我只要做一个没有思想的牵线木偶就好了，我只要比别人更优秀更多考几分上更好的学校，因为这能让我找更好的工作赚更多的人嫁更好的人生更好的孩子，就这样过完每个人“应该”过的一生。
我觉得这是不对的，我想逃但毫无办法，于是我开始自我放逐，自暴自弃，间歇性努力持续性混吃等死，在自我内耗中持续性消耗自我能量。
画字儿老师在开营仪式的时候，她讲述了自己近些年的经历，是如何跌入谷底，又是如何一步步地爬了出来，成为了一个更好的自己。
那时候，我的脑海里就蹦出了一词，叫“触底反弹”。
我想，人总是要经历那么几次失败的，从刚开始的失去，然后继续失去，失去再失去，直到一无所有，这时候最能激发一个人的潜力。因为他们这时候已经一无所有了，最是能够破罐子破摔。
我想，过去的我正是如此。
在一无所有的时候，我拥有一往无前的勇气。可当我得到了一些东西之后，我反而开始患得患失，开始害怕失去手上这仅存的一点东西，于是便有了恐惧。
而恐惧，会使人退缩，丧失继续前行的勇气和动力。
但是那条他们为我选择的路，已经快要走到尽头，待高台坍塌的那一日，我将一无所有。
如果我一直都深陷黑暗的泥潭中，那么我想，写作一定是可以救赎我的一道光。
过去是，将来也是。
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