2019年一中九年级有9名学生考入一高，35名学生考入一高、二高、三高。希望这样的佳绩能够一直保持下去，希望学校发展得越来越好。
宣传册上新的策略是设立重点班，对于学校和学生来说确实是好事，但弊端是普通班的老师不容易教出成绩。另外还有大星期——每两周星期一次，开学一周军训，也希望这一系列的措施能真正实现。
而今正值高考通知书下达之际，不由得回忆起今年参加高考的那群曾在一中上学的16届九一的孩子们和17届明年即将高考的九一孩子们。
2016届九一的孩子们
一部分孩子坚持到参加中招并通过不同程度地努力考入不同的普通高中，继续学习而后通过高考于9月份步入大学。
其中性格开朗敢说敢做的展小子脑子聪明，学习也努力，成绩进步飞快，就是小字写得有些着急。作为应届生的他中招后一举考入一高，今年高考以588分的成绩被宁波大学录取。他暑假一边考驾照，一边帮老爸卖瓜。
还有那个通过努力学习考上一高的周小子。
安静认真的付丫头因为家里临时有事而分心，中招没发挥出应有的水平，考入二高，其实还蛮优秀的她心中却有些许自卑。此前听朋友说她高考发挥得不太好，不过人出落地更漂亮，性格也更开朗。
活泼爱笑的赵小妹中招考入二高，高考成绩是400多点，但却不垂头丧气，心灵一如从前地乐观，小嘴一如既往地甜。
九年级毕业后的第二年，小展、小付和小赵还来办公室看我，我们一块聊东说西。
文静话少的徐丫头考取440多，报的是省内的二本，暑假在打工，有时需要晚上工作而在白天睡觉。
瘦弱文静的王姑娘声音温和甜美，普通话很标准，还曾在学校播过音。于是我点名推荐她参与“我爱祖国”的演讲，班里几位作文写得好的同学亲自组团操刀写出一篇稿子，几经润稿，我又多次审阅修改和稍微演讲指导。
姑娘声音有些小，再加上演讲时紧张地没能脱稿，最后得了三等奖。我在课上还特意表扬她的声音虽没有大海的气势与激情，但却如小溪般轻快甘甜，有自己的特点。后来中招时她的语文考到100分，是全班第一。
赵丫头在才源高中上学，今年高考考入一所二本大学。
杨小子高二之后出去工作，进入社会锻炼一年，高三参加单独招生，考上省内某大专的电气自动化专业，暑假打工挣学费。
陈小子通过单招考上焦作大学的工业机器人技术专业。
单招时间先于高考，二人差不多都是在4月被录取。
还有那时的刘小子，他的身上有一股“自信豪放，舍我其谁”的霸气，自愿读《沁园春.雪》和别人推荐他读《陈涉世家》时情感浓郁，激情澎湃；代表班级宣誓时声音如大海般汹涌壮阔，当时我也多次鼓励他考播音主持，只是小伙的字需要改进。
也有一部分孩子在九年级下学期开学时选择迈入职高分流的大军，但同样在继续着自己的学业路。
张小子通过职高考上郑州工业应用技术学院，学的是机械设计，先后参加过河南省和全国机器人大赛，暑假开学后是大二。
梁小子在郑州上大专，暑假后是大二。因为觉得自己不太会说话，于是选择了市场营销，并打算毕业后创业。
还记得九年级时便发现这小伙虽然学习有点滑，但作文写得挺不错，还特意指导他，夸他聪明劝他好好学习，并把自己的教材全解借给他参考。记得一次课堂提问中，领导坐在后排听课，我选择他回答问题，他紧张地说不出话。我鼓励他说：“大胆地说出你的想法，即使错了也没关系。勇于表现自己也是一种进步。”
最近的一次qq对话中，他告诉我：“老师，我一直没有把你忘记，你当时对我语文上的帮助，对我现在真的起了很大作用，而我也是到了大学才知道努力。您永远是我的老师。”，并让我看了他的期末成绩，确实进步很多。我也终于明白了作为老师的我曾经对学生的关心和对课程的努力并没有白费，虽然当时起效甚微，但对于他们的后来还是有所影响
另外还从他的口中得知与他同庄的另一位梁同学考上本科。我记忆中这位男生话少安静，一心埋头苦读，果然功夫不负用心人。
我教七年级英语时，来自16届九一的王小子自职高后重返校园，从八年级上起，那小子字没人帅，聪明爱笑且有才，归来后更加努力，去年中招考上一高。
即使是那群学习打滑不好好听课偶尔还会惹老师生气的男生们也都长大了，在更高的学府里学到更多知识和做人的道理，也明白了此前老师曾经待他们的好，懂得了感恩老师并更努力学习，同时也在不断清楚自己人生路的去处。
从前我总认为孩子们进入职高后的学业往往会被荒废，但九年级的这群孩子们用他们的行动改变了我的偏见。他们告诉我：无论是通过高考，还是通向职高，只要你努力，前往大学的路都是平等的。
总之一句话，既然选择了前路，便只管努力前行。
当然也有很小一部分同学选择辍学而外出打工。我认识一位邻班的女生，先是进入职高，上学期间去工厂实习，然后放弃学业外出打工，再后来回到镇上在店里销售衣服，而后带着八年级的妹妹外出打工，每天12先小时工作。选择了辍学而放弃吃学习的苦，就要承担自己外出打工吃苦受累的后果。
还记得八三的杨小子在学校课下课上吃喝玩乐调皮捣蛋，曾经我软硬兼施，想让根本不爱学习的他学习实在太难，但就是这样总是因违纪被老师批评的他暑假时跟着爸爸像个大人一样开拖拉机，犁地耕地浇水，以后也极可能会子承父业，以此养家。
曾经教七一英语时，班里的展小子也不爱学习，但在上海学汽车美容一年，每月自己挣钱自己花，过得倒也充实自在，并没有想再回校上课的心思。
有些人可能并不适合在学校学习，而适合在社会上打拼。前者浑浑噩噩不务学业最终在安逸中浪费大好青春，后者反而让他在吃苦受累中成长更快。
当然眼下和未来几十年，工厂还是需要像邻班女孩一样做工的人，农村也需要像杨爸爸一样务农的人。
不是说不学习的人生没用，但学习可以让你和你的生活变得更好。
我认识的一位小姐姐也是毕业于一中，考的是三高，学的是书法，而后考上河北的一所好二本继续学习书法，如今是中国书法协会的会员，在北京帮小朋友补习书法，月工资达1万多。
读书的确不是农村孩子的唯一出路，但它却是所有出路中最好的一条。希望更多的农村孩子不再是传唱“少年不努力，老大徒伤悲”的故事，而是能意识到学习的重要性，把学习当回事，进而通过读书改变命运。
但不是所有人都能及时意识到这一点，而包括老师、医生、公务员、农民、工人或商人等在内每种职业的工作都是社会所需要的。况且每个人活着都有自己的去路，大家都在通往宿命的征途里努力前行。
今后便也没必要为难心思不在读书上的孩子学习，没必要逼迫早已有人生规划的人走向另一条未知的旅程，更没必要为难自己去感化无法度化的人。
2017届九一学生
瘦削聪明的梁学霸，语数外都不错，学识渊博，才华横溢，写的散文像一首首现代诗。听他的爸妈说他在家还写了两本厚厚的小说，记录身边生活，文字栩栩如生。
记得那次课上我当着领导的面，临时提问他一篇文言文的问题，他也能机智地对答如流。就是学习上偶尔会有点滑。如果字体更工整些，语文成绩会更好。那时的他总是骑一辆山地车上学回家。现在的他于一高读高三，希望他能将写作路进行到底。
王丫头在二高读高三。初三时不仅学习努力，还积极参加课外活动。记得那次她勇敢地自荐担当“我爱祖国”演讲比赛的主持人并成为一位选手参与演讲。我佩服她的胆量和自信，不吝啬对她的鼓励、表扬和帮助。
先是帮她过了几遍她自己写的稿并给予修改和完善，接着鼓励她当着全班同学的面有感情地看稿演说，此后叮嘱她在演讲比赛中争取脱稿。后来2分多钟声情并茂的演说配上《见过或不见》的纯音乐伴奏，最后她和另一位女生并列第一。
当时学校所有的语文老师作为评委为每位选手打分，评分规则是去掉最高和最低分，求平均。
丫头刚开始主持时，坐在评委席的我向她致以微笑的目光；丫头演说前一秒，我向她投去“相信自己”的眼神，她回报我以自信的微笑。她偶尔紧张时，我也跟着紧张；她顺利演讲完毕，我的一颗心也随之松了下来。
小丫头不仅敢于挑战自己，而且还很有主见。补充点花絮：配乐本来是她敲定的《天空之城》，但因为时长达4分而改为我推荐的《见或不见》，而其实前者演说效果更好。
勤学好问的卢丫头在三高学文，写作爱写议论文，除了老师主动上前辅导作文外，平时她也会主动找老师指导。
还有那个上课敢于回答问题且常向老师请教议论文写作还敢向老师提出质疑的周丫头。
还有时不时反应慢半拍且一说话总让人想笑的呆萌李小子。
安静爱笑的杨小子在三高读高三，人挺帅，就是字潦草，这一点没少纠正他。
徐小子在郸城一中读高三，憨厚老实的田小子在三高读高三，赵小子在实验中学生读高三，刘姑娘在实验中学读高二，梁同学在希望高中读高三。
孙小子考入一所好大专的机电制作及自动化专业，并打算临近毕业时自考专升本。
李小伙武校毕业，马上要去部队当兵。
安静帅气的李小子在一高艺术校区学美术。去年上半年一次从县回镇的公交上，遇到他和朋友，偶尔聊了两句，并欣赏了他的素描佳作。
崔丫头在职高学机电专业，今年考上大学。
安静朴实的李小伙在郑州上了两年技校，如今是第三年，也是最后一年，如今在国家知识产权局专利局实习，已经开始挣钱，但只十一放假。他说自己挺怀念母校的生活，而且也挺喜欢现在的学校。
我通过他的介绍得知他现在所上的学校是一所公益学校，免吃住，不收学费，且安排实习。学校军事化管理，很严很练人，并进行素质培养与专业技能的培训。而且实习期间周末需要回校分享实习体验与感想。他从中学到很多，也成长不少。
憨厚朴实的周小子历经两届初三，那时字体写得挤且草，为此也没少劝告他。现在于郸城一高读高三，依旧是带着一幅眼镜，不过人越来越帅气。前不久还特意做了九年级的毕业相册视频分享到朋友圈并发给我。
班主任的闺女——大苗丫头用功复读一年，最后进入一高学习，现在就读高三。还有不算太聪明但安静认真的小苗丫头，还有聪明但有点滑头且活泼话多人缘很好的高个儿赵丫头和小巧赵丫头。
还有个子高高且字写得很秀气的赵小伙和一脸笑意且说话总是十分搞笑的张小子，还有那个戴着眼镜字体工整且学习认真的左小子。还有学习用心但安静话少也偶尔会害羞地向老师请教问题的崔姑娘。
还有学习用功且曾多次向老师咨询问题又敢上课主动回答问题的刘丫头。优秀的她们在在二高读高三。
周丫头性格活泼，文才很不错，写的散文常追忆过去，哲理意味浓，但偶尔有些小忧伤。她哪天写了新文，偶尔会拿来让我帮她指导修改。她因为听到别人说自己的坏话而心情哭泣时，我还特意写小纸条安慰她：“走自己的路，不要在意别人的评论。努力学习，活出最优秀的自己。”
我们那时的关系像朋友，但后来却发生了变化。一次我课上拿着卷子来到梁学霸跟前，和他说：“字体需要改进，否则中招考试会少得分。”这些话我以前反复说过，当她再次听到后，直接反驳我说“那不一定。还是得看内容。”其实我只是想建议梁同学把字写得再工整些。
还有一次我在课上提问她，她回答问题时坑坑巴巴反反复复，我和同学们再三提示，而且时间紧张，我等地有些焦急，最后她直接说道：“我不会。”，于是我就指出她文才跟他很好但口才有待提高，结果她生气地怼道：“文才好不就行了，为啥要口才好。”
我说：“文才是人的一种能力，口才也是。今后踏进社会，面试工作时口才可能会更重要。”
她怼道：“我就是不想口才好。能写出来不就好了，为啥非要说出来。我现在又没进入社会，我在学校学习，干嘛要想那么远。”
后来说着说着，不知为何，我俩吵了起来，我怒道：“你好不懂事，上课顶撞老师，耽误别人上课。你如果真不想上课的话，你就出去。”
她说：“凭啥你让我出去我就得出去。我就不出去。”
我正在气头上，说：“好！你不出去，我出去。班里有你没我，有我没你。”
她怼道：“我不上了，总可以了吧！”说罢，她收拾书本，准备走出班。
我怒说：“班里不是你想来就来，想走就走。走了，就不要再回来。”
当时是周五下午第二节课，她不顾同桌的阻拦，搬着书径直走出班。课下她再次回来拿书时，刚消了气的我发觉自己的话说重了，实在有欠妥当。于是拦住她，和她道了歉，并请求她留下，不希望自己的一时冲动而断送她的学业。
但当时的她也很气愤，枕着脸，没有吭声，一个劲儿地往外走。上完课，我又在qq上和她发长篇的文字道歉，告诉她老师没有恶意，只是希望她能变得更好，希望她能原谅老师在气头上的言行，并再次希望她回来继续上学。她回复的是：没事！反正我也不想在那上了。
后来得知她在第二实验中学上学。又过一段时间后，她在qq上和我道歉，我回复道：“没事的！无论在哪，努力学习，越来越好。”此后她又发来两篇文，让我帮她修改。我因没时间而未回复。之后没有然后。
如果当时我处理师生矛盾时能再温和成熟一点，可能结局又会不一样。无论如何，无论在哪，还是希望她越活越开心！希望我们都能成长得更好。
上学的孩子们有的在高中就读，有的在职高成长。
下学的孩子们，有的在外工作，有的在家干活。他们中，有人在北京等北方工作，也有人在江苏等南方打工；有人在郑州学厨已两年，赵丫头在家做护肤品的微商，赵小伙跟着老爸在做模具，王姑娘在厂里做公牛插座......
普通但美好的孩子们
我认识的这群孩子普通但却美好。他们中有些学习努力但性格文静，有些学习虽不够上心但活泼热情。他们有时会和我说笑，有时我们会一起讨论问题......喜欢和这群孩子们相处，他们简单纯粹，没有城府，很少记仇，不势力，尤其是单纯地待老师好。只要在班里，我一个人做事时，总会有一两个她（他）愿意主动上前帮忙。他们中的很多人会给我温暖的感觉。那时嗓子还好，偶尔为他们唱过歌。
我教2016届的九一孩子们时，最开心的事便是平安夜当天收到班里6位同学送来的平安果，而我特意回送他们每人一株玫瑰。临近毕业时我为余下近40名学生写下汪国真的励志诗，而且送给每个人的诗文都不一样。
2017年临近中招放假前的语文课上本打算讲班主任重点推荐的一本中招押题资料。因为时间紧张，我还特意把题中的知识点提炼出来，并写了满满两大张的A4纸，正反均有字，黑色彩色笔迹交替。结果上语文课的那个下午刚好学校开全体学生大会，为九年级的孩子们饯行。
于是又在孩子们临离校的当天上午，向班主任要了一节课，讲了讲知识点，唱了《那些花儿》和《左半边翅膀》，还送给每个学生一颗棒棒糖。
很庆幸年轻的我遇到年少的你们，很高兴陪你们走过这个春夏秋冬。虽然我们终将各自天涯，但最后你们的故事会活在我的心底。
而且作为老师的我特别想了解每个孩子的去处，是因为担心他们会因某些原因而放弃学业，更担心他们将来混得比我差，但包括辍学而外出打工者在内的大部分孩子其实都比我想象中发展的更好。
上课片段
（一）2016届九一语文第一课
九年级时第一次上语文课，我在课前便预习了每单元的标题和每文大致内容并做了相关串联。如下：
新学期将由我们一起学习九年级语文，从第一单元毛泽东的《沁园春雪》、郑愁予的《雨说》、江河的《星星变奏曲》和《外国诗两首》（济慈的蝈蝈与蛐蛐、叶赛宁的夜）的中外诗歌坛畅游到第二单元梁启超谈《敬业与乐业》、雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》和《傅雷家书两则》的演说吧，然后飞跃至第三单元议论文专区，探索《事物的正确答案不止一个》、思考《应有格物致知精神》，学习短文两篇（谈读书与不求甚解），品读鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。
接着穿越到第四单元，先去北宋《智取生辰纲》、还去三国见证《杨修之死》、踏入清代目睹《范进中举》并跟着《香菱学诗》。
时光之旅继续，在阅读专区下车，首先进入《陈涉世家》景点，见证秦末农民起义的风起云涌；梦入《唐雎不辱使命》小剧场，看小国使臣为维护国家主权智斗甚至死谏秦始皇；走进《隆中对》的戏台，感受刘备三顾茅庐的诚意，聆听诸葛亮分析天下形势；来到诸葛亮率军伐魏临行前的战场，聆听其慷慨激昂涕泗横流地演说《出师表》并告诫后主有所作为，进而感受她鞠躬尽瘁死而后已的一生；
最后来到词五首，跟着温庭筠《望江南》、伴着白头的范仲淹唱一曲《渔家傲.秋思》、跟随苏轼酣畅地来一场《江城子.密州出猎》、陪着满心忧愁的李清照泛舟《武陵春》，进入辛弃疾的梦骑马射箭，为壮志难酬写一封《破阵子.为陈同甫赋状词以寄之》。另外还有《课外古诗词背诵》社团区，欢迎大家踊跃参与背诵。
九年级上学期使用多媒体讲课，而且得讲完上下两本书。下学期主要通过讲试题研究和每周至少做一张卷来复习语文和备考中招。
（二）粗谈九年级语文答题技巧
资料根据试题题型分专题进行复习。各大专题分别是易读错的字、易写错的字（两字、三字或四字词）、名著赏析、句型仿写（补写、改病或排序）、材料分析、古诗词默写，现代文阅读、文言文阅读和作文。
其中前两个专题主要考察字音字形，材料分析主要写出新闻标题或概括内容以及描述图标内容和寓意。
名著赏析二题任选一题做，主要考察人物形象或故事情节。
古诗词默写有一半是单纯背默名句，另一半要理解性记忆名句。
现代文阅读的第一篇文是记叙文。主要考察记叙顺序（顺序、倒叙和插叙），文章或某段的主要内容、佳句赏析之比喻拟人等修辞用法极作用与表达的感情或某句环境描写、细节描写、神态描写和动作描写等描写手法以及作用，开头结尾或中间句的作用，有时会考察新的段落添加在哪合适或者根据上下文自行补写一句，一般会让考生谈谈对文章的看法，有时会考题目的妙处（内容与结构）。
第二篇文是议论文或说明文。一般两年都是议论文，后一年是说明文。
议论文考点大致为概括论点，开头中间结尾段的作用，确定某段使用的论证方法（举例论证、理论论证、比喻论证、对比论证......）及作用，选例或举例论证文中某段话，有时谈谈自己对论点的看法。
说明文考点主要是概括写出说明对象的特征，点出说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）并具体分析，指出说明方法（举例子、打比方、列数字、做对比、下定义、分类别......）及作用，分析加点字的用法（几乎、也许、约......），有题目的作用......
文言文阅读主要是课内外同类文对比考察。第一题是对通假字、古今歧义字或一词多义字（如之有“的、这、他、倒装标志、结构助词、语气词等含义）和词性活用（动词或形容词的使动或意动、形容词名词的动词化......）等的综合考察。
第二题是文言文句翻译，由字组成词，由词构成句，参考字的活用法，而后直接翻译。
第三题考察两文的异同体现在主要内容、写作手法、作者品格和思想情感等的相同与不同。
古诗词鉴赏主要考察中心思想（主要内容加思想情感）和名句或炼字赏析。
（三）作文篇
文章格式上可采用日记体或小标题的形式，写信，新闻报道，发帖或第一人称拟人手法写物（比如：一只狗的自述）也都可以。
作文开头结尾不超三句，照应题目；中间每段在3到5句，首句或尾句点名本段主旨。
满分50分的作文，需要约600字，一般是命题作文和材料作文二选一，前者是全命题或半命题（需自行补充完题目），偏向记叙文，这也正是大多数同学的选择，当然也可写散文或议论文。第二篇文是给出一段材料，让学生自行总结论点，写一篇议论文。
无论是记叙文，还是议论文，挑选自己最擅长的文体。针对优势文，或背诵范文，或自行创造，生强化练习，师加强辅导。
记叙文可写身边的普通人和物：活着的人或逝去的灵魂都可以，爸妈爷奶兄弟姐妹同学朋友，又或是十年（二十）年后的自己；一阵风，一片云、一朵花，一棵树，一只狗，一条河、一所学校、地球、大自然......认真观察生活，并加以感受，凡是能带给你温暖的人和事物都可以入文。
如果写作时实在挤不出来牙膏，可以考虑使用卷子中前两题的两字、四字词和古诗词默写的佳句以及阅读理解的文句或观点。
记叙文中可对首篇中的插叙倒叙和悬念铺垫与照应手段，描写手法、修辞手法和总分总的结构及好句好事等优点进行借鉴。
议论文总分总的模式和相关例子也可以巧妙运用到写文中。
作文可以背模板，但须得熟练到能根据要求改写。我坚信写文最重要的还是原创，当然也可以部分借鉴好的句子和故事，但不能太多。文的思想需积极向上，传递爱或励志等正能量。真情实感也很重要，想打动读者，先感动自己。
议论文开头和结尾中心论点（观点）明确，中间段的首句或尾句分论点明确，紧扣总论点；论证的例子新颖全面，正反举例，古今中外，面面俱到。
无论写什么，字体必须工整清晰，书面必须整洁，标点符号也要正确使用，句子没语病，通顺甚至要够流畅。这是写文的基本功，但改作文时我经常得为大部分学生挑错别字、改用错的标点和不顺甚至看不懂意思的句子。
起初80本作文我亲自一本本地改，一个字一个字过，用相应的修改符号改字、增字、删字或调换位置，把错字改成正确的字，把病句改成好句，另外向阅读理解的问答题型靠近，针对文章主要内容、结构和用波浪线画出的好句给予评论。有评论开头（开门见山、简明扼要）结尾（总结全文，紧扣题目）和文中佳句（比喻形象生动，动作描写生动活泼，抒情升华感人）的眉批和文章最后的总批。
有时单单总批的评语就会写大半张，首先总结文章内容与结构，有时点明情感，接着指出优点和需要改进的地方，然后按照中招评分准则评文：主题明确，立意突出，想法新颖，思想积极、故事感人，例子生动。语言活泼，行文流畅，结构合理（首尾呼应，过渡自然，详略得当）……
此后把评改作文的大小方法一一教给学生，接着让学生互相批改，然后我再修改作文和评语。有作者觉得好的文章，可以推荐给老师，课上公开读文。这样也是想提高学生的阅读能力和写作能力。
虽然有少数同学的作文能拿到高分，但大部分学生的写作水平有些差强人意，连回答物理大题的语句有时都写不通顺甚至错字连连，教物理的班主任也多次建议我改正学生句子中的错别字并教学生如何写好句子。
另外英语需要学习句子结构，英语老师的提议再加上学生的渴求，我特意挑出一节课，通过举例扩句的形式，写出简单的主谓宾句子，如：我（主）去（谓）学校（宾），让学生根据“定语必居主宾前，谓前为状谓后补。”的口诀在主谓宾的相应位置加定语状语补语，
造出句子如下：穿着新衣服的（定语）我（主语）一大早（时间状语）骑着自行车（方式状语）欢欢喜喜地（程度状语）去好不容易考上的（定语）新（定语）学校（宾语）。
另外补充一下补语的使用，你跑（谓语）得真快（（补语）...…总之语文课上怎么简单好理解怎么讲。
（四）做好自己应该做的事，也做喜欢做的事。
学习是学生的天职，一定要严格要求自己学好文化课，除此之外，也可以做自己喜欢做的事。
喜欢书法就去练，万一学有所成，自创一派，便能成为一代大家；即使成不了名家，也还可以去学校当书法老师，可以考公务员，可以去补习班教学生书法，可以卖书法作品，可以写对联门画，..…
喜欢画画就去学，万一努力之后，成为大画家，创立自己的画室，开出自己品牌的作品展；即使不行，还可以进入学校成为美术老师，又或开个美术绘画班，又或去补习班教绘画…...
又或学服装设计，又或学建筑设计，又或学室内设计，成为专业的设计师…...又或学漫画，成为漫画家…...最后还可以卖画谋生。
喜欢跳舞就去练，万一成为舞蹈家；即使不行，也培养了气质；可以去需要学校当舞蹈老师；还可以开个舞蹈培训班，或者去培训班传授舞蹈...…
喜欢写作就坚持，要么专门写文，万一有幸，通过努力便能熬成畅销作家或大作家；而且即使不行，文字功夫也得到锻炼；要么学好文化课或做好本职工作，比如：考老师，公务员或从事文字方面的相关工作…...然后业余写文。
做自己喜欢的事，把它当做自己的学业。因为喜欢，投入再多都甘心，坚持多久也愿意，努力再多都不累。而且可以的话，长大后把想做的事变成自己的事业，生活会幸福很多。
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