疫情当下，在开学时间未知的情况下，很多地方的线上教学从刚开始的应付，到现在逐渐重视起来。
有些老师心生抱怨，有些老师试图去改变。新型冠状肺炎就像一颗深水炸弹，让原本安逸、平稳的教育生涯产生了巨大的波折。
如果之前有人为你描述未来教育的模样，你可能会觉得此生不会遇到。
但恰恰是这样的契机，让我们清醒的认识到，原来未来就在脚下，只是我们没有勇气去迈出那一步，彼此都习惯沉迷于楚门的世界。
随着社会的发展，科技终究会为教育赋能。鲁迅笔下的孔乙己早已死去，可现实生活中的阿Q精神却依旧游荡人间。
辐射全国的疫情或许是个偶然事件，但线上办公、网络教学的硬性条件，我们早已经具备，落地施行难道不是早晚的事吗？
昨天晚上，我看到新疆的线上教学情况。
没有智能手机就跟着电视看教学直播，班主任一个一个打电话布置作业，学生借用邻居的手机拍照发作业。为了更好的服务学生，科任老师努力查找各种教学资源，独自摸索线上教学软件。
我们总想以家长没有智能机、网络信号差等原因，去刻意回避线上教学的独立运作，不是互联网+教育有多难搞，而是我们自身如同温水里的青蛙，应对危机的能力已经慢慢蜕化。
我们不能成为中转知识的储存器，把书本上的内容复制粘贴在学生的脑海。教学质量如果停留在模式化的套路中，那么未来的教育水平只会越来越差。
教师要成为学生学习的促进者，使教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解脱出来。
未来的教育，我相信一定会跳出教师、学生、家长这一闭环，使教育渗透进我们生活的方方面面。
我们不必抱着书本去死记硬背，而是更加注重人的全面发展，各学科有机联动、相互融合，哪有什么固定答案，甚至没有书面作业，说、唱、诵、画都可成为测试考查的一种形式。
授之以鱼，不如授之以渔。我们以往的教育模式是规划好学生的学习范围，是非对错自有衡量标准，这极大限制了学生的想象力，发挥不出他们的主观能动性。
从小培养学生的批判性思维，可以有效提升自我感知力，辩证分析每一种生活形态。通过实验观察分析出结果，通过动手实践领悟到真理。教育的最终目的，是培养学生的创新精神与实践能力。
最近，网上有一篇十年前的作文突然火了，因为里面写到“未来可以不用去学校，在家就可以学习”，而如今正在实实在在地发生。
有的人认为这是“神预言”，可在我看来，因为我们对于未来怀有一份憧憬，所以明确了为之奋斗的方向。
未来的教育场景，必然不会受时间、地点的限制，网络可以覆盖到全国各地，只需要一台可移动的便捷终端，就可以像神话故事中的人物一样“灵魂出窍”。
虚拟出行到任何一个地方，亲手触摸各种各样不同的植物，甚至可以穿越历史和古人对话，探访早已灭绝的古生物。
兴趣是学生最好的老师，多样化的教学呈现，必然导致课堂随时翻转，出门旅游也可以成为一堂别有趣味的多学科鉴赏。
打开各行各业的学习通道，全民为师的时代必将到来，可能没念过几天书的人都能开发出特色课程。未来不是虚拟空间，而是我们用脚步走出来的，关于未来的每一种设想，都必然在某个时刻得以实现。
网友评论