学习目标：理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的性质。
学习过程：
一、出示课题
师：同学们好，今天我们一起来学习小数的性质，在以往的学习中，我们遇到0.60这个小数往往写成0.6，这是为什么呢？经过今天的学习我们就可以解决这个疑问。
二、情景导入
师：在小熊商店和小狗商店都有出售毛巾，小熊商店每条5元，小狗商店每条5.00元。
三、探索新知
1、那么两个商店的毛巾价格一样吗？请你来思考。
师：5元是5个1元。
5.00元的整数部分是5，也表示5个1元。
5元和5.00元都表示5元，所以5元=5.00元
答：两个商店的毛巾一样贵。
师总结：我们来观察5和5.00，5.00是在5的小数点之后添上两个0，而5.00去掉两个0之后就是5，说明小数点后面添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。
2、涂一涂。
0.6和0.60都可以用画图的方法来表示。
0.6就是分数6/10，它把“1”平均分成10份，取其中的6份，也就是0.6表示6个1/10。
0.60就是分数60/100，它把“1”平均分成100份，取其中的60份，也就是0.60表示60个1/100。
6个1/10和60个1/100我们通过图形对比大小是相等的，所以0.6=0.60。0.6的计数单位是十分之一或者0.1，0.60的计数单位是百分之一或0.01。
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（但是小数的计数单位发生了变化。）
利用小数的这一性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。
四、巩固练习
1、填一填
2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
3、连一连
4、判断题
5、选择题
6、按要求分一分
7、改写
五、课后作业
1、怎样只动三笔，在下面三个数之间划上等号？
6020 602 60200
2、用卡片上的数字组成一个数，并符合下面的要求。
4、2、0、0、0
（1）所有的0都不能去掉。
（2）所有0都能去掉。
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