135高效课堂基本内涵
（一）“135高效课堂模式”中的“1”是指“1个转变”，即：彻底改变教师满堂灌的模式，转变为以学生为主体的高效学习模式。
（二）“135高效课堂模式”中的“3”是指“教学目标3要求”，即：
（1）掌握知识：理解知识与技能、掌握过程与方法、学会求知与迁移。
（2）发展能力：培养学生运用能力、实践能力、创新能力。
（3）提升素养：提升学科、情感、道德等核心素养。
（三）“135高效课堂模式”中的“5”是指“教学过程5环节”，即：有效预学，合作探究，展示释疑，拓展延伸，分层作业。
135高效课堂基本内涵 （一）“135高效课堂模式”中的“1”是指“1个转变”，即：彻底改变教师满堂灌的模式，转变...
今天上午在西小调研高效课堂推进情况。 说到高效课堂，自然就有与之对应的低效课堂甚至无效课堂。 推行高效课堂教学模式...
一、有效课堂到高效课堂 从有效课堂到高效课堂，从学生身心健康和谐发展来考虑合适效率的课堂才是最重要的，合适的高效课...
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最...
每位老师都想要高效的课堂，可高效是说起来容易做起来难的事情，结合自己的读书和实践谈自己的几点看法。 一、要想课堂高...
如何构建高效课堂 高效课堂教学是我们的追求的目标，是学校、家长、社会的希望，高效课堂既减轻学生的...
高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学，是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自...
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一...
高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体...
提起高效课堂，不免让人联想到什么教学模式之类的，而我的“高效课堂”没有任何模式。“高效课堂”于我来说，没有一点噱头...
本文标题：135高效课堂
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