关于国文的学习
关于阅读
一篇选文，对于其本身的形式与内容，原该首先理解，还须进而由此出发，做种种有关系的探究，以扩张其知识。（16页）
以某篇文字为中心，就有关系的各方面扩张了学去，有不能理解的事项，则翻翻书查字典或请求教师指导，那么读过一篇文字，不但收得其本身的效果，还可连带了习得种种的知识……知识不是孤立可以求得的，必须有所凭借，就某一点分头扩张、追讨，愈追讨关连愈多，范围也愈广。好比雪球，愈滚愈会加大起来。（16——17页）
无论全读或略读，一书到手，最好先读序，次看目录，了解该书的组织，知道有若干篇，若干卷，若干分目，然后再去翻阅全书，明白其大概的体式，择要去读。（17页）（读书的方法）
先读些中国关于哲学的原书，再去读哲学史；先读些《诗经》及汉以下的诗集词集，再去读文学史；先读些古代历史书籍，再去读《古史辨》，万一必不得已，也应一壁读哲学史、文学史，一壁翻原书，以求之时的充实。（18页）（先读原籍，再读史书）
每逢见到新词新语，务须求得正解，多翻字典、多问师友，切不可任其含糊……文字的理解，最要紧的是捕捉大意或要旨。
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(054——064页)“和教师谈写作” 安艳红 这一章内容我想用两个关键...
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我们教语文，要遵循教语文的规律，就是“大量读写，读写结合”，培养学生的阅读习惯，因为语文能力是唱起读书积淀...
2018年2月28日 思维 态度 习惯 能力
我崇尚“微笑教学”,认为这是教学的最佳境界。但我深深地体会到,笑,不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的,不是硬装出...
2018.2.4今日共读了1--29页 主要是学习了《认真学习语文》、《语文随笔》、《关于国文的学习》...
我怎样教语文 我读过于老师《做一个学生喜欢的老师》，很好读，这段时间一直在读于老师的《我怎样教语文》。开篇，于老师...
读过于老师《做一个学生喜欢的老师》，很好读，这段时间在读于老师的《我怎样教语文》，开篇，于老师所说的“人生要留痕”...
本文标题：《我怎样教语文》读书笔记二
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