从去年12月，我多了个审核课件的兼职，做三审。
今年新年一过，我就升到了二审，一共负责了6个项目。
审核另外一种学习。首先让我对国内中小学英语教学有了不少了解。其次每个课件项目的训练营能学到不少东西，很多似曾相识，于是我把CELTA资料又翻出来复习了一下。
长进最大的是学习怎么教小朋友。自己没娃，所以我对小朋友这种生物特别敬畏，觉得自己的积累还远远不够教他们。
认知心理学的主题阅读一半是出于想教低龄段的目的。还有教育心理学，儿童心理学排在后面等着。
6月到7月初，我参加了 Sight Words 训练营，写了教案，全英文授课逐字稿，录了个Demo课视频，获得了出版社和师训平台联合颁发的纸质证书。训练营一共将近500名老师，获得证书的20出头，也就是50%的比例。
参加这个训练营，我就是奔着证书去的。已经教低龄段的老师可能不需要什么证书证明自己，但我特别需要。它给了我信心，我能教好小孩子。
这些训练算不上学英语，而是学英语教学。当英语老师，英语水平和教学水平两手都要抓，两手都要硬才行。
本来想疫情过后，回国，转教幼小，没想到双减政策在我刚刚迈出了一步之后刷地落地了。
只能作罢，还是老老实实教成年人好了。
学英语的故事讲到这儿告一段落了，但学习还在继续。不能持续成长的人生，跟咸鱼有什么区别？
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