正面管教提倡废除惩罚。因为惩罚虽然短期有效，然而代价巨大，长此以往容易让孩子造成四个“R”，即(Resentment)愤恨—孩子会认为“这不公平！我不能相信大人！” Revenge 报复—这回他们赢了，但我会扳回来的！”这种情绪在孩子身上尤有明显。在学校里边常常会发现、某些容易受欺负的孩子。我问过许多孩子，常常不是最弱小的，最瘦小的孩子受欺负，这些孩子自己相对瘦小，看起来弱小，实际上这一类孩子不一定受欺负，他们要么很可爱，人见人爱形的，谁也不忍心欺负他们。要么文静、不惹事，不好事，自己安安静静学习、生活，与世无争，也可平平安安。相反是一些相对弱小，而自身又有一定弱点，毛病，自身行为有问题，惹人看不惯，通常孩子对于看不惯的行为视而不见，但偏偏有个别人对于这些行为无法忍受，出去“打抱不平”，造成的欺侮弱小。而这类受欺侮的同学常常会反过来欺侮比他更弱小的同学。好像在他身上受到的不公正待遇要报复在其他同伴身上。就如惩罚在一部分人身上产生的报复情绪一样，虽然他们暂时屈从”，但总想着。“这回他们赢了，但我会扳回来的！”惩罚的第三个副作用是反叛Rebellion—我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。这个在孩子们中间尤其明显。比如，关于初中生吸烟现象。谁都知道吸烟不好，但几乎95%的烟民是戒不掉的，是他们在支持着中国的烟草事业。吸烟的行为谁都知道不好，但大部分人都戒不掉，并且也管不了。丈夫吸烟，老婆管不了，父母更管不了，父母吸烟子女也管不了。孩子在小的时候，也曾讨厌自己的父亲或爷爷吸烟。但随着年龄的增长，好奇之心作祟，自己也想一试，结果一试一试，戒不掉了，自己也成了自己曾经讨厌的烟民。就像结巴舌，没有天生的结巴舌，都是因为好奇，看笑话，笑着笑着，就学会了，后天跟别人学的，吸烟也是如此，试着试着，戒不掉了。可学校又不是吸烟的地方，作为学生如果在学校，明目张胆的吸烟，也太不像话，那就只有惩罚了。上次说过，也曾想正面管教，不用惩罚的方式杜绝吸烟现象。但架不住工作群里一天三四起吸烟通报。我能等，lingdao也不能等，我有耐心一步步引导，lingdao可等不了。经调查，烟民绝不止通报那三五个，而是几十个。此时，我必须马上出招来个急刹车，手段必须是惩罚，不杀鸡不足以骇猴，不杀一不足以儆百。惩罚是当时有效，马上刹住吸烟之风。既然承认了，不得不罚，但也造成了他们的反叛。因为反叛才是他们的风格，初中二年级，青春期正盛，反叛正烈。虽然当时屈服，但心理绝对是——我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。经到教室验证，真的是他们的心理。
您罚的第四个代价就是Retreat退缩。这有两种表现形式。一种是偷偷摸摸——我下次绝不让他抓到。今天早上，我在教室才问过，“你们吸烟，我也管不了。但在学校吸烟太不像话，我如果允许你们在学校吸烟，更离谱，就是我不能不管。可是就你们的情况，让我该怎么管。你们站在我的立场考虑下，该怎么办。将球踢到他们身上。他们也是大孩子，一些道理虽然不完全能做到，但还是能听得进去一些，商量着更好办一些。这些小烟民其中的一个说到，“老师，我们也不让你为难，争取不让学校逮住行吗？ 这是其中一个孩子说的。也反映了一些孩子的心理，惩罚之后的退缩——偷偷摸摸——下次绝不让他抓到。退缩的另一种表现形式是自卑——我是个坏孩子!给自己贴上“坏孩子”的标签。就像这次考试之后的表彰大会，有个孩子就跟我请假，我说，请啥假，表彰大会，你得领奖呢，孩子不相信的质疑，“什么？我领奖？不会吧！”他自己都怀疑，已经给自己贴上了“坏孩子”的标签。因为前一天他家长都在教室坐着陪读呢， 他就是这次因吸烟被学校惩罚的孩子之一，已经给自己贴上了“坏孩子”的标签，已经忘了自己也是很优秀的。
惩罚虽然短期有效，但是代价巨大。以孩子的这些方式呈现出来。因此，废除惩罚是非常必要的。
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