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这几天，我的朋友圈被校长的“成绩不好的娃，是来报恩的！”这句话给霸屏了。
看到这句话，我多少有些宽慰，心里暗暗的想：在每个学校追求学生升学率的背后，竟会有校长说出这样一句反思维的话。是教育体制进步了？还是学校追求升学率的指标下降了？
我的孩子就属于成绩很不稳定的那种，可以从班上第二，跌到班上倒数第二，然后现在一直游历在中间，上也上不去，下也下不来的位置。我很焦急，因为孩子马上要面临着小升初毕业考试，我们对他还抱有一丝希望，希望能冲进当地的一所重点初中，为此，我们花了很多的时间、精力、金钱到课外的培训机构，既有培优，又有补差，但是考试的成绩仍然不理想。
我彻底失望和放弃了，自我安慰：算了，孩子就不是读书的料，再怎么逼也没有用，只要孩子不生大病，以后读个中专或者技校出来，一样能找到一份可以养家糊口的工作，能够养活自己，过得去就行了。虽然我是这样在想，但是我还是决定跟孩子谈一谈，至少得让孩子明白读书和他以后的联系。
“儿子，你还有几个月就要考试了，对吗？其实妈妈是很想让你考上重点初中的，所以妈妈在你身上投入了很多的时间、精力和金钱，但是最近的每一次考试，仍然是不太理想。妈妈看得出其实你已经尽力了，可能是妈妈对你的要求太高了。对此，妈妈要申明以下几点：第一、你以后学习和做作业，妈妈不再盯着你了，妈妈让你自由的发展；第二、妈妈只对你提供物质上的支持，只要你想学，愿意学，我都会尽最大的能力让你去学；第三、请记住，学习是自己的事，自己要为自己现在做的事承担以后责任。”
孩子望着我眨了眨眼睛，从中我读到了：长期处在我监督和唠叨下学习的他，释放出的一种渴望自由的喜悦。
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那次谈话以后，我确实放弃了对他冲重点初中的希望，也减少了对他的唠叨，不再把嘴巴挂在他身上逼他学这学那。在做作业这一块我更是放手，不再坐在他身边眼睛盯着他写字；不再不断提醒他把字写好，头抬起来；也不再跟他写错了赶紧擦。
最开始几天，孩子并不相信我会真的这么做，每次做作业都偷偷地望望我，似乎在确认我是不是真的不再监控他了。过了一个星期，他已经很能适应自己做作业了，又过了一段时间，我发现他每天做作业用时很短，做完作业后，他又开始练鼓和画画。我反倒有点担心了，怕他差作业，每天盯着老师的信息，看老师的反馈，还好，没有老师批评他。
终于有一天我没忍住问了他一句：“儿子，最近学校的作业是不是很少？我看你回家没怎么写作业，就说作业写完了？”
他回答我：“我在学校就做了大部分的作业，回家就只剩几题了，写完了当然就没有了呀！妈妈，我想了一下，我的成绩现在就处于中等，我也担心考不上重点初中，所以我想每个人都可以选择自己的生活方式和未来要走的路，我在学习上不行，我可以发展艺术呀！我在学校做完作业，回家就可以练鼓和画画呀！“
我想到前几天，孩子跟我说，“他看到有个青少年交响乐团在招生，他想去试试。”我当时还有些纳闷，在默默带他去面试的路上，我心里嘀咕着：交响乐团都是以小提琴和大提琴为主，打击乐在乐团里面只是一个配角，而且这么多人去面试，招生的人数少之又少，他有可能会被乐团录取吗？一路披荆斩棘，过五关斩六将，终于杀青到了最后。拿到录取通知时，我很幸庆他当时的这个选择，我也很幸庆当时的我，只是在心里嘀咕了一下并没有说出来……
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我突然间恍然大悟，原来孩子是有自己想法的，只是一直被我监督和压迫着。我对他放手，就是给了他释放的空间，让他慢慢吸收养分，自由成长。
十根手指也有长短，但你能说出哪根手指是不重要的吗？孩子也是一样，学霸孩子、学渣孩子、普通平凡的孩子，他们各有各的潜质，各有各的特性，他们都是生活的主体，也是这个社会组成的一部分，
每个家长都希望自己的孩子是学霸，但是能真正成为学霸的孩子又有几个？我们不如妥协自己，承认自己的孩子就是平凡普通的一员，并且学会接纳和欣赏他们。
当你发现，你的嘴巴不再不停的搁在说教孩子身上的时候，你的孩子就真的改变了，并且给你带来了惊喜。
想要收获到孩子给你的惊喜吗？请闭上你说教的嘴
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