《那些花儿》歌曲在教室里回荡，轻快的歌声中包含着淡淡的忧伤和思念。
在诗人笔下，落花不仅仅是一种自然现象，更是感情的寄托。何袁亿老师给我们带来了宋朝诗人严恽的《落花》。
在群星璀璨的唐诗里，严恽只有这么一首诗传下来，而且没有收录到最流行的《唐诗三百首》里面，现在是《全唐诗》里面有。
诗人严恽是一个屡试不第的秀才，只有一篇诗作问世，但引发了人们的情感共鸣。
落花
（唐）严恽
春光冉冉归何处，
更向花前把一杯。
尽日问花花不语，
为谁零落为谁开？
很喜欢这首诗里的“冉冉”二字，现在人们还经常说国旗、太阳等冉冉升起，美好的春光引人沉醉，诗人爱华惜花之情油然而生，但花的得意和自己十次不中的诗意形成对比，诗人是在问落花，其实何尝不是在自问？一种无奈、忧伤之情似落花凋零，很美，也很凄凉。
我问孩子们有关落花的诗句，孩子们想起了《江南逢李龟年》的诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君”，还有李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。还不错呢，学以致用，我给孩子们点赞。
我告诉孩子们还有李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”、李煜的“流水落花春去也，天上人间”、龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”、晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”、欧阳修的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”……
古人面对落花，难免情绪低落，触景伤情，我们呢？
“我们应该积极向上！”有孩子说，“落花孕育着果实，落花是伟大的”也有孩子说，“是啊！落花代表着美好的逝去，但铭记美好，创造未来，何尝不是一种幸福？我们比古人豁达开朗。”我告诉孩子们。
我们喜欢这首诗，特别喜欢“尽日问花花不语，为谁零落为谁开”这两句，喜欢这种凄美的意境……
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