《无问西东》

首先，这是一部清华大学百年纪念献礼的电影。身边的不同年龄阶段的人都给我推荐过这部片子，只知道是跟抗日、文革那段时间挂钩，所以把这部片子留着和妈妈一起看，觉得她可能更有感触。

先来陈列一下身边人对这部片子的评论：

20左右的女孩子：“挺好看的，王力宏在里面的有一幕出场挺帅的。”

30左右的女孩子：“看完了觉得还是很感谢当年的那些人，真的在他们青年时期就很有才。”

50左右的女孩子：“小日本当初欺负我们，所以我们中国大不安逸它。”

可能有些人看这部电影会有一种想翻白眼的感受，因为觉得里面的有些台词生硬，死拉着点题或者煽情，这些情况都是有的，我推荐去看看豆瓣上有个话题“《无问西东》为何口碑两极分化严重？”，应该能找到满意的答案。

在我，还是很推荐这部电影的。

这部电影是由四条线来回交织着组成，空间一定（北京），时间变化。1920年的吴岭澜，1940年的沈光耀，1960的程鹏，2010年的张果果。这四个人都不算各个时代的伟人，但都代表了每个时代的特性，由他们的眼展现了伟人及对人们的影响。并且在电影的后半段，四条线开始有了联系。纠结文理的吴岭澜在泰戈尔的影响下走出迷茫，教了沈光耀；沈光耀在一次空袭中选择了从军当飞行员，并且给战乱区的孩子们空中投食；为祖国科研事业做出贡献的程鹏是沈光耀当时投食的孩童之一；程鹏的一句“逝者已矣，生者如斯”影响了战友李想，又救了张果果的爸妈。

当中涉及了几个大学，清华学堂、西南联大、清华大学，其实刚开始几个故事从现代，再到文革，再到抗日，最后到民国，呈现的是一种追溯的趋势，最后追溯到了源头是片尾特别提出来的梅贻琦（当然还包括当时与梅先生一起站在泰戈尔身边的梁思成、林徽因、王国维、徐志摩、梁启超）。梅先生在片中说道：“你看到什么、听到什么、做什么、和谁在一起，有一种，从心灵深处满溢出来的不懊悔、也不羞耻的平和和喜悦。”其实就是说凡事竭尽全力、遵从内心，从而达到一种从容笃定（这也是让吴岭澜羡慕并走出迷茫的一点）。

作为一个还在求学的人来说，看到中间沈光耀的一段其实特别羡慕，虽然那个时候学习环境很糟糕（漏雨的草房、躲避空袭的土沟都能成为教室），但是在那个大时代背景下，学习氛围很好，而学习又不仅仅学的是技能，还有常说的道。这里又可以追溯，吴岭澜有句台词说；“把自己交给书本，心就是踏实的。”作为校长的梅先生告诫他：“人把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实，你的青春也不过只有这些日子。”这句话让我想到了我的高中语文老师，曾经也这么对我们说过，你们的高中生活也不过就这么些日子，所以尽早明白自己要做什么，怎么做是件很重要也是很幸运的事。

我也像吴岭澜说的一样，有那么些时日，远离人群，想着该怎么渡过我这一生，不同的时代却有着相似的心绪，我的语文老师说得对，我们现在的逻辑、道理、知识都是老祖宗留给我们的，日以夜继的早已渗透到我们的日常行为中了。也是这部电影中追溯的用意，传承。

当然，除了主角以外，有些角色的一生也很值得我们去看看，我甚至觉得有可能更贴近大部分人。吴岭澜和沈光耀的时代都太光亮了，以至于我看到的和相信的就是整个时代都是力往一处使，心往一处放。到了后面的程鹏时代和现代，就出现了令人哀叹的角色（包括几位主角，感觉想说这个的很多后面再单独说吧，只是很喜欢在豆瓣上看到的一句话“孤坟葬着未亡人，深井跳下活死人”总结了两个人）。