每个人短暂的人生历史中，都有那么一段难忘的经历，可能它并不是那么重要，但却是构成了一系列记忆的开端。
我是一个特别单纯的孩子，我不止一次的说过，我知道你们可能不信，反正我自己都不信。
真的，如果一个人质疑你，你最好反驳，如果有很多人质疑你，你最好选择习惯。
我的阅读史要从我的小学开始，那个时候像我们这种被抛弃的小县城中被抛弃小镇的小乡村，除了电视看报纸的人都很少，我们小学其实是有图书馆的，我整个小学生涯也就有幸看到过一次他的庐山真面目，但那一次开过之后学校图书馆损失惨重，几乎是惨不忍睹，从那以后，学校的图书馆就成了武侠小说里的禁地，再也没有开放过。那时候我还不是特别爱阅读，也没人给我书看，但童年还算开心，因为离我家不远有一个小鱼塘，钓鱼是我的最大爱好。后来三年级之后，我哥哥姐姐们有时候就会给我一本水浒传或者岳飞传什么的给我看。
我现在都不知道他们怎么想的，给我一本水浒传让我看，当时放假回来老师问我们你们假期都看了哪些名人传记啊，别人都是爱迪生传，富兰克林传，毛浙东传，就我一人说自己看了水浒传。最后水浒传我也没有看完，第一文言文不好懂，第二看了半天最后也没弄明白水浒是谁。
而那本岳飞传本来我是可以坚持看完的，毕竟我是汤阴人，对岳飞生来就有一种生来特殊的感情，我四年级的时候老师把我和班长领到了楼底下一年级去给他们讲故事，我班长倒好，讲了一个几分钟的童话就引得下面哈哈大笑一片掌声雷声滚滚，不瞒大家，我天生携带逞能基因，再说当时看着岳飞传呢，脑子里有东西，于是我就给一年级的小朋友们讲了一个小时的岳飞传，好家伙，一年级的小学生硬把人家讲地趴到桌子上睡着了，要知道，在课堂上趴着睡觉这是我直到初中才掌握的技能，后来老师把我拖了出去，没批评我，但我的自信心受到了毁灭性的打击，回家后我把岳飞传扔一边了，最后一次看到它时封面已经斑驳，布满了饭洒在上面干结的痕迹。
再后来初中前两年就没怎么看过书了，现在也想不起来当时到底做了些什么，只记得当时青春期偷偷喜欢过好多姑娘，不过现在那些话还在记忆里存着，随着那些姑娘的远去早就不知道被风吹到了哪里。
童年时代的阅读因为思想并没有完全独立而没有在性格上留下多少痕迹，虽然小学我读的书并没有那么多，但至少装点了我为数不多的几次语文考试，的确现在得益于信息开放性，我个人认为在童年这个阶段应该多读一些简单好玩的书，而名著中所蕴含的那些哲学或者社会现实是不利于儿童早期世界观价值观的形成的，而现在四大名著阅读群体出现低龄化，我反倒觉得这可能不是一个好现象，你让一个小学生去理解黛玉葬花背后的人生哲理和社会现实显然是不切实际的，而且儿童思维的不确定性，你不知道他们会想到那个地方去。
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