诺诺性格养成记
那个时候，诺诺已经上幼儿园中班了，也是学校发生了一些事情，让我们有了重新选择的机会，离开幼儿园，选择去学前班。在《好妈妈胜过好老师》那本书里，尹建莉是特别反对学龄前孩子提前学习，反对上学前班的。因为这里边的弊端远远超过了那点优势。但是从我们家自身情况出发，当时去学前班是改变环境唯一的办法。现在想起来，这次的决定对诺诺性格培养来说是具有革命性的意义。
我考察了哈尔滨的五个学前班，做了很多功课。从老师到环境，从饮食到活动场地。当时特别注重的就是活动场地，因为中班的孩子正处于活泼好动，身体发育最好的阶段，体育锻炼是必不可少的。最后，我们选择了一家民营学前班，在家长会上，我看到了老师，跟老师进行了简单的沟通，把诺诺的情况简单介绍了一下，老师给予了我很大的信心。在学前班新环境里，又遇到了很多问题。对于她来说，其实挺艰难的。好多孩子她并不熟悉，虽然也有原来幼儿园的同学，但是那些孩子对她没有改变印象，经常拉帮结伙去排挤她。大环境变了，小环境还是没有太大的改变。这里，我就特别感谢诺诺学前班的老师。一个负责的老师，真的可以改变一个人。她看到了诺诺的状态，及时制止了班级这种不健康，不正常的同学关系，处理了几个孩子，并在班级经常表扬诺诺。给孩子很大的信心，让她在班级孩子面前有存在感。慢慢的她周围也有了伙伴。班主任老师也经常把学校里发生的事情告诉我：让诺诺带领班级的孩子一起做操了，参加拍球比赛了，得到了幼儿阶段第一个奖励，口才大赛第一名。孩子越来越有自信，慢慢回家跟我聊的话题也多了，好的，坏的。她的感受，她喜欢的课程。性格上渐渐有了变化。
在这里我必须感谢一下诺诺学前班老师，在她看来，并没有给予我们多么大的帮助，觉得自己做了应该做的事情，但是在我眼里，正是老师的那些举措，改变了诺诺的小环境，让孩子在班机里有了存在感。有了自信心。
在这里，我给孩子妈妈的一个中肯的建议：如果孩子在幼儿阶段，发生性格有变化等问题，必须考虑换环境，不能因为家长的面子或者怕麻烦，对孩子的变化置之不理。在我们有能力改变的时候，一定不能放过关键时期。越小的孩子，被影响和改变的可能性就越大。
好口碑的学校不一定就适合自己的孩子，适合自己的才是最好的，顺应成长规律的教育方法才是正确的。
一个孩子的改变除了来自家庭的力量，还有合力，那就是社会和老师的包容。教育学者李镇西老师说过“中国的家长从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩或者各种能力的提高。同样，可以毫不夸张的说，中国的家长从来没有像现在忽视孩子的道德培养。他认为，一个人最最基本的素质的确是--善良！”
如果社会对“问题孩子”多一些包容和关爱，对孩子来说是多么幸福又幸运的事情。孩子之间多一些友爱，就会少受到一些伤害。愿善良的种子在每个人心理都能生根发芽！
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