浮力,“福利”

作者: 陇西058陈飞 | 来源:发表于2019-04-16 10:10 被阅读10次

        盼望着,盼望着,终于盼来了本周的科学鱼课程。本节课我们跟着科学鱼的老师一起学习《浮力》。课前我们准备好了实验用品,打印好了作业单。说起做事一样,孩子们特别兴奋,橡皮泥是找二年级的小朋友借的,泡沫是孩子们从家里带回来的,课余时间,他们在实验室找出来了,弹簧测力计,有些同学还准备了乒乓球。通过上级节课的学习,孩子们对弹簧测力计有了很深刻的了解,并且学会了怎么使用弹簧测力计。

浮力,“福利”

    课程开始的时候孩子们认真的听老师的讲解,听完第一个实验之后,他们就开始动手来做实验了。我们班孩子有十个人,两个人一组,共分为五组。在实验开始测量之前,孩子们自己先试了一下,把物体放入水中,它压下去,放开手会怎么样?我看到第一个实验,孩子们是先来测量物体在空气中的重量,一个同学测量另外一个同学实时的记录。不一会儿就把物体的重量都测完了。然后他们把在空气中测量的物体又放到水中进行测量。在测的过程中,我提醒了孩子们在测量时要注意的一些事项。测量的物体必须要完全浸没在水中,仔细观察在水中时,物体的重量。然后把水中的重量和空气中的重量进行比较,让孩子们发现有什么不同,有什么不同,并且思考为什么会有这样的不同。从而得出什么是浮力?孩子们很给力,自己得出了结论。

浮力,“福利”

      第二个实验室浮力的大小与什么有关?用橡皮泥和其他的物品进行实验。孩子们通过自己动手测量发现了浮力的大小与物体的体积有关。这节课我们测出了陈在水中的购买和橡皮泥受到的浮力。知道了什么是浮力,浮力的大小与体积有关等知识。

浮力,“福利”

俗话说:自己动手丰衣足食,而在实验课中,孩子们自己动手,感受到了实验的快乐,并且学习了很多的知识。在玩中学,学中玩,真是惬意呀!浮力中得到了福利。

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