6苏老师石柱中学学习
600分30几个。学生为主体。
语文讲得更少。两个选择一个材料分析。下课很安静，老师选讲一点。老师没有来，就读课文。
交流：高一入格课，高二过关课，大同小异。
培优补差
不单独补，一起补，让学生自己思考自己的差距。
保送班时沟通初中班主任，记录学生的表现。不到60人。
班会课，进入学校为荣，让明天为你骄傲。教室无人打瞌睡。下课无人睡觉(-_-) zzz。
班级分梯队，可以挑战，分层教学。第一梯队是其他梯队的做题四倍。最后一个梯队作业减量。不打扰高手，不过多做思想问题，不浪费晚自习。与优生同做一百道压轴题。
更新观念！教学改革迫在眉睫！教改究竟是何物？改变很重要！
张老师石柱中学学习
八节正课，三节自习课。七天打通排课。
入校培优补差：班主任工作细致。付出很多，分为三个梯队。
班主任工作：精准选苗。格局意识！大格局，目标意识，竞争意识，问题意识，提出问题意识，自信意识。知识方面，把这一段的内容说出来，有知识网络，框架结构，然后才有刷题训练。分层次做试卷。选题，选资料。培养学生做题的总结意识。整理错题本！错题集！能力培养，培养自助，自主，提出问题，自主学习。抗挫能力。自我约束完善表达能力。（问题与展示来培养能力）
熊校石柱中学学
学校靠的是新生力量！几年后，我们还是几个老果果教，是我的失败，是我们学校的失败！
我思，从禁锢老师的思想的发展，到老师流动太多以至于培养老师。目的意识太明显！
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