今天，阅读了张老师的评语书签这一节内容，他的评语书签带给学生好心情。首先是张老师看到朋友圈一个家长晒学生班主任的评语。想到了这么用心的班主任，受到启发。后来就开始自己也来写评语，让自己的评语能够写到学生的心里去。她反思自己写评语的几种存在问题，一是千篇一律，语言刻板的评语对学生是没有用的。二是少用形式复杂、效果不大的评语。三是不用没温度、少灵性的软件评语。其实回想起来，我们现在每一学期都在写评语，但是确实我们能够把评语写到学生的心坎里去，给到他们的记忆里去，那么这样的评语确实很值得推荐。
提起张老师的这一做法，我觉得这和自己平时在教学中，在每一年的期末，我们也要写评语，但是很多时候，我们写的评语都是千篇一律，语言比较刻板的，没有把自己的评语写到学生心灵里面去，这样，你写的评语可能学生只能是看一遍，不会反复去看，而且这样的评语也没有起到真正的激励作用。
俗话说：“良言一句三冬暖”。教师的评语是对孩子的一种鉴定，每一孩子那一颗颗幼小的心灵都很渴望得到教师的肯定与鼓励。今后我们在教育教学工作中，要努力写出让学生珍藏的评语。不一定有深度，但一定要有温度，不一定有新意，但一定要让人感受到心意。不一定长篇大论，但一定要有一句话能在学生心里住很久。
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